أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل والتفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالعال، سحر محمود عبدالفتاح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | أحمد، محمود حافظ (م. مشارك), عطا الله، عبدالحميد زهري سعد (م. مشارك), العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 77 - 100 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 85255 |
| نوع المحتوى: | عروض رسائل |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
204
| LEADER | 01868nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0391792 | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 263326 |a عبدالعال، سحر محمود عبدالفتاح |e مؤلف | ||
| 245 | |a أثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل والتفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي | ||
| 260 | |b الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |c 2009 |g مارس | ||
| 300 | |a 77 - 100 | ||
| 336 | |a عروض رسائل | ||
| 653 | |a طلاب المدارس المتوسطة |a تدريس العلوم الاجتماعية |a معلمو العلوم الاجتماعية |a طرق التدريس |a المهارات التدريسية |a التحصيل الدراسي |a التفكير الناقد |a الوثائق التاريخية |a عرض وتحليل الرسائل الجامعية |a رسائل الماجستير | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات |6 Education & Educational Research |6 Social Sciences, Interdisciplinary |c 002 |f Mağallat̎ 'al-ğamciyat̎ al-ttarbawiyyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ |l 020 |m ع 20 |o 0200 |s مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |t Journal of the Educational Association for Social Studies |v 000 |x 2535-2032 | ||
| 700 | |a أحمد، محمود حافظ |q Ahmed, Mahmoud Hafez |e م. مشارك |9 70138 | ||
| 700 | |a عطا الله، عبدالحميد زهري سعد |g Saad, Abdel Hamid Zuhri |e م. مشارك |9 237853 | ||
| 700 | |a العمرجي، جمال الدين إبراهيم محمود |g El-Amraji, Jamal El-Din Ibrahim |e م. مشارك |9 311504 | ||
| 856 | |u 0200-000-020-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 85255 |d 85255 | ||
عناصر مشابهة
-
اثر استخدام استراتيجية التساؤل الذاتي في تدريس مادة السيرة النبوية على التحصيل و التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الإعدادي الأزهري
بواسطة: الجمل، توكل محمد سعد منشور: (2014) -
أثر استخدام نموذج التحري الجماعي ل (ثيلين) ( Thelen) في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: عمران، خالد عبداللطيف محمد منشور: (2007) -
أثر إستخدام نموذج التعلم البنائي في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي و تنمية بعض المهارات الإجتماعية لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: بشندي، خالد محمد احمد منشور: (2011) -
توظيف القصص الإلكترونية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: محمد، مصطفى زايد منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية مخطط البيت الدائري في تدريس وحدة "التفاعلات الكيميائية" لتنمية التحصيل ومهارات التفكير البصري والتنظيم الذاتي للتعلم لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: السيد، علياء على عيسى على منشور: (2015)
