ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام المختبرات الافتراض...>الوصف

أثر استخدام المختبرات الافتراضیة في الاداء النظرى والعلمى لطلبة الصف الخامس العلمى

المصدر: أعمال مؤتمر: تكنولوجيا التربية والتحديات العالمية للتعليم
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيات التربية
المؤلف الرئيسي: الباوي، ماجدة إبراهيم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: غازى، أحمد باسل (م. مشارك), عبد، فائز سالم (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
الهيئة المسؤولة: الجمعية العربية لتكنولوجيات التربية
الشهر: يوليو
الصفحات: 23 - 56
رقم MD: 854199
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المختبرات الافتراضیة | استراتيجيات التدريس | طلاب المرحلة الأساسية | التعليم الإلكترونى | المناهج الدراسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

96

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر المختبرات الافتراضية في الأداء النظري والعملي لطلبة الصف الخامس العلمي، ولتحقيق أهدافه صيغت الفرضيات الآتية: 1_ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين متوسط درجات الأداء النظري للطلبة الذين يدرسون باستعمال المختبرات الافتراضية ومتوسط درجات الأداء النظري للطلبة الذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية. 2_ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين متوسط درجات الأداء العملي للطلبة الذين يدرسون باستعمال المختبرات الافتراضية ومتوسط درجات الأداء العملي للطلبة الذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية. وقد أجرى الباحثون تجربة ميدانية استغرقت فصل دراسي كامل عمدوا فيها إلى تنفيذ تجربة اشتملت على التدريس باستعمال المختبرات الافتراضية مع عينة الطلبة التي تكونت من مجموعتين عدت إحداها مجموعة تجريبية تألفت من (25) طالبا، وأخرى ضابطة بواقع (29) طالبا فضلا عن بناء أداتين هما اختبار الأداء النظري، وبطاقة الملاحظة لقياس الأداء العملي وتم التأكد من خصائصها السايكومترية التي تمثلت بصدقها وثباتها والمعاملات التميز والصعوبة. تم تطبيق التجربة البحثية في العام الدراسي (2015 – 2016)، على مدى الفصل الثاني بواقع يوم واحد أسبوعيا مع مجموعتي طلبة عينة البحث، فبعد تجهيز مختبر الحاسبة، ومختبر الفيزياء والتأكد من السلامة الداخلية والخارجية للتجربة، قام الباحثون بتدريس مجموعتي طلبة عينة البحث وتمت معالجة البيانات إحصائيا بواسطة المعالجات المطلوبة مثل، ومعادلة ألفا كرونباخ، والاختبار التالي لعينتين مستقلتين بواسطة برنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS، وتم التوصل إلى النتائج الآتية: فاعلية برنامج المختبرات الافتراضية في رفع مستوى الأداء النظري والأداء العملي لطلبة الصف الخامس العلمي بالمقارنة مع الطريقة الاعتيادية. وفي ضوء ذلك قدم الباحثون عددا من التوصيات والمقترحات.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.