أثر استخدام المختبرات الافتراضیة في الاداء النظرى والعلمى لطلبة الصف الخامس العلمى
| المصدر: | أعمال مؤتمر: تكنولوجيا التربية والتحديات العالمية للتعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيات التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الباوي، ماجدة إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Bawy, Magda Ibrahim |
| مؤلفين آخرين: | غازى، أحمد باسل (م. مشارك) , عبد، فائز سالم (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية العربية لتكنولوجيات التربية |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 23 - 56 |
| رقم MD: | 854199 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
99
| المستخلص: |
يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر المختبرات الافتراضية في الأداء النظري والعملي لطلبة الصف الخامس العلمي، ولتحقيق أهدافه صيغت الفرضيات الآتية: 1_ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين متوسط درجات الأداء النظري للطلبة الذين يدرسون باستعمال المختبرات الافتراضية ومتوسط درجات الأداء النظري للطلبة الذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية. 2_ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين متوسط درجات الأداء العملي للطلبة الذين يدرسون باستعمال المختبرات الافتراضية ومتوسط درجات الأداء العملي للطلبة الذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية. وقد أجرى الباحثون تجربة ميدانية استغرقت فصل دراسي كامل عمدوا فيها إلى تنفيذ تجربة اشتملت على التدريس باستعمال المختبرات الافتراضية مع عينة الطلبة التي تكونت من مجموعتين عدت إحداها مجموعة تجريبية تألفت من (25) طالبا، وأخرى ضابطة بواقع (29) طالبا فضلا عن بناء أداتين هما اختبار الأداء النظري، وبطاقة الملاحظة لقياس الأداء العملي وتم التأكد من خصائصها السايكومترية التي تمثلت بصدقها وثباتها والمعاملات التميز والصعوبة. تم تطبيق التجربة البحثية في العام الدراسي (2015 – 2016)، على مدى الفصل الثاني بواقع يوم واحد أسبوعيا مع مجموعتي طلبة عينة البحث، فبعد تجهيز مختبر الحاسبة، ومختبر الفيزياء والتأكد من السلامة الداخلية والخارجية للتجربة، قام الباحثون بتدريس مجموعتي طلبة عينة البحث وتمت معالجة البيانات إحصائيا بواسطة المعالجات المطلوبة مثل، ومعادلة ألفا كرونباخ، والاختبار التالي لعينتين مستقلتين بواسطة برنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS، وتم التوصل إلى النتائج الآتية: فاعلية برنامج المختبرات الافتراضية في رفع مستوى الأداء النظري والأداء العملي لطلبة الصف الخامس العلمي بالمقارنة مع الطريقة الاعتيادية. وفي ضوء ذلك قدم الباحثون عددا من التوصيات والمقترحات. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدريبي لمدرسي العلوم 1 في المدارس الثانوية للمتميزين على استخدام المختبرات الافتراضية في التنور التكنولوجي لديهم
بواسطة: الباوي، ماجدة إبراهيم علي منشور: (2017) -
أثر استخدام المختبرات الافتراضية في الأداء النظري والعملي لطلبة الصف الخامس العلمي التطبيقي
بواسطة: الباوي، ماجدة إبراهيم منشور: (2017) -
فاعلية استخدام المختبر الافتراضي في تدريس العلوم على تنمية مهارات عمليات العلم الأساسية لدي طلاب الصف السابع بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الفضلى، أنفال مبارك نايف منشور: (2022) -
أثر استخدام المختبرات الافتراضية في إكساب مهارات التجارب المعملية في مقرر الأحياء لطلاب الصف الثالث الثانوي بمدينة جدة
بواسطة: الشهري، علي بن محمد ظافر الكلثمي منشور: (2009) -
فاعلية استخدام المختبر الافتراضي في تدريس العلوم علي تنمية الاتجاه نحو دراسة العلوم لدي طلاب الصف السابع بالمرحلة المتوسطة
بواسطة: الفضلى، أنفال مبارك نايف منشور: (2022)
