| LEADER |
04252nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1609398 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الباوي، ماجدة إبراهيم
|g El-Bawy, Magda Ibrahim
|e مؤلف
|9 80181
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام المختبرات الافتراضیة في الاداء النظرى والعلمى لطلبة الصف الخامس العلمى
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية لتكنولوجيات التربية
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 23 - 56
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يهدف البحث الحالي إلى تعرف أثر المختبرات الافتراضية في الأداء النظري والعملي لطلبة الصف الخامس العلمي، ولتحقيق أهدافه صيغت الفرضيات الآتية: 1_ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين متوسط درجات الأداء النظري للطلبة الذين يدرسون باستعمال المختبرات الافتراضية ومتوسط درجات الأداء النظري للطلبة الذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية. 2_ لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة 0.05 بين متوسط درجات الأداء العملي للطلبة الذين يدرسون باستعمال المختبرات الافتراضية ومتوسط درجات الأداء العملي للطلبة الذين يدرسون على وفق الطريقة التقليدية. وقد أجرى الباحثون تجربة ميدانية استغرقت فصل دراسي كامل عمدوا فيها إلى تنفيذ تجربة اشتملت على التدريس باستعمال المختبرات الافتراضية مع عينة الطلبة التي تكونت من مجموعتين عدت إحداها مجموعة تجريبية تألفت من (25) طالبا، وأخرى ضابطة بواقع (29) طالبا فضلا عن بناء أداتين هما اختبار الأداء النظري، وبطاقة الملاحظة لقياس الأداء العملي وتم التأكد من خصائصها السايكومترية التي تمثلت بصدقها وثباتها والمعاملات التميز والصعوبة. تم تطبيق التجربة البحثية في العام الدراسي (2015 – 2016)، على مدى الفصل الثاني بواقع يوم واحد أسبوعيا مع مجموعتي طلبة عينة البحث، فبعد تجهيز مختبر الحاسبة، ومختبر الفيزياء والتأكد من السلامة الداخلية والخارجية للتجربة، قام الباحثون بتدريس مجموعتي طلبة عينة البحث وتمت معالجة البيانات إحصائيا بواسطة المعالجات المطلوبة مثل، ومعادلة ألفا كرونباخ، والاختبار التالي لعينتين مستقلتين بواسطة برنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية ((SPSS، وتم التوصل إلى النتائج الآتية: فاعلية برنامج المختبرات الافتراضية في رفع مستوى الأداء النظري والأداء العملي لطلبة الصف الخامس العلمي بالمقارنة مع الطريقة الاعتيادية. وفي ضوء ذلك قدم الباحثون عددا من التوصيات والمقترحات.
|
| 653 |
|
|
|a المختبرات الافتراضیة
|a استراتيجيات التدريس
|a طلاب المرحلة الأساسية
|a التعليم الإلكترونى
|a المناهج الدراسية
|
| 700 |
|
|
|a غازى، أحمد باسل
|g Ghazi, Ahmed Basil
|e م. مشارك
|9 452034
|
| 700 |
|
|
|a عبد، فائز سالم
|g Abdul, Fayez Salem
|e م. مشارك
|9 452033
|
| 773 |
|
|
|c 001
|d القاهرة
|i الجمعية العربية لتكنولوجيات التربية
|l 000
|o 7445
|s أعمال مؤتمر: تكنولوجيا التربية والتحديات العالمية للتعليم
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7445-000-000-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 854199
|d 854199
|
