فاعلية استخدام استراتيجية المجموعات التعاونية الصغيرة المعتمدة على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية التفكير التحليلي والشمولي في تدريس مقرر التوحيد بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Small Collaborative Groups Based on Brain Based Learning in the Development of Analytic and Holistic Thinking to Teaching of Monotheism Curriculum for the Secondary Students in Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | السنيدي، سامي بن فهد راشد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alsenaidi, Sami Fahad |
| المجلد/العدد: | ع84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 23 - 59 |
| DOI: |
10.12816/0042053 10.21608/saep.2017.24661 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 856948 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعلم المستند إلى الدماغ | brain-based learning | التوحيد | monotheism | المجموعات التعاونية الصغيرة | small collaborative groups | التفكير الشمولي | the holistic thinking | التفكير التحليلي | the analytical thinking
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
386
| LEADER | 04989nam a22003137a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1610877 | ||
| 024 | |3 10.12816/0042053 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2017.24661 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a السنيدي، سامي بن فهد راشد |g Alsenaidi, Sami Fahad |e مؤلف |9 454054 | ||
| 245 | |a فاعلية استخدام استراتيجية المجموعات التعاونية الصغيرة المعتمدة على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية التفكير التحليلي والشمولي في تدريس مقرر التوحيد بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Using Small Collaborative Groups Based on Brain Based Learning in the Development of Analytic and Holistic Thinking to Teaching of Monotheism Curriculum for the Secondary Students in Saudi Arabia | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2017 |g أبريل | ||
| 300 | |a 23 - 59 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية المجموعات التعاونية الصغيرة المعتمدة على التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية التفكير التحليلي والتفكير الشمولي في تدريس مقرر التوحيد بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية، واستخدم الباحث المنهج الوصفي وشبه التجريبي وكانت العينة مكونة من ٧٠ طالب من طلاب الصف الأول متوسط في المملكة العربية السعودية، وقد تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، واستخدم الباحث بعض الأدوات التي تمثلت في البرنامج القائم على استراتيجية المجموعات التعاونية الصغيرة اعتمادا على محتوى مقرر التوحيد للصف الأول متوسط ومعتمدا على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ وكذلك مقياس التفكير التحليلي والتفكير الشمولي (القبلي والبعدي)، وأوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الشمولي والتحليلي في مادة التوحيد بين المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح أفراد المجموعة التجريبية، حيث أثبتت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية على أقرانهم في المجموعة الضابطة في متوسط درجات مقياس التفكير الشمولي البعدي والتفكير التحليلي البعدي تفوقا دالا إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05). | ||
| 520 | |b The aim of this study explore the effectiveness of using small collaborative groups based on brain-based learning in the development of analytic and holistic thinking to teaching of monotheism curriculum for the secondary students in Saudi Arabia. This study used the descriptive and quasi-experimental approaches and the sample was 70 students from the first level in the secondary in Saudi Arabia, it has been divided into a control group and experimental groups. The data collections for this study were the program based on small collaborative groups based on brain based learning as well as pre-test and post-test for analytical thinking and holistic thinking skills. The main results of this study were no statistically significant differences in the level of holistic and analytical thinking skills between the experimental group and control groups for the experimental group which it proved the experimental group students had higher than the control group students in mean scores of holistic and analytical thinking in posttest scale at the level of (0.05). | ||
| 653 | |a السعودية |a التعليم المتوسط |a التربية الإسلامية |a طرق التدريس | ||
| 692 | |a التعلم المستند إلى الدماغ |b brain-based learning | ||
| 692 | |a التوحيد |b monotheism | ||
| 692 | |a المجموعات التعاونية الصغيرة |b small collaborative groups | ||
| 692 | |a التفكير الشمولي |b the holistic thinking | ||
| 692 | |a التفكير التحليلي |b the analytical thinking | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 001 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 084 |m ع84 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_24661.html |u 0532-000-084-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 856948 |d 856948 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التواصل الرياضي والدافعية للإنجاز الدراسي لدي تلميذات المرحلة الابتدائية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: بدر، بثينة بنت محمد بن محمود منشور: (2013) -
فاعلية وحدتين مطورتين في ضوء مبادئ التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية التحصيل في رياضيات المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: العتيبي، عبدالرحمن محمد علي منشور: (2019) -
فاعلية استراتيجية التعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي في حل المسائل الرياضية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مدينة دمشق
بواسطة: حمدان، رويدة منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجية تدريسية مقترحة للتعلم المستند إلى الدماغ في تنمية مهارات التفكير البصري لدى طلاب المدرسة الثانوية الصناعية الزخرفية
بواسطة: سعيد، وائل أحمد راضي منشور: (2016) -
فاعلية استخدام نظرية التعلم المستند إلى الدماغ في تدريس مادة الكيمياء في التحصيل والتفكير الإبداعي لدى طلاب الصف الخامس العلمي في العراق
بواسطة: الداهري، عصام حبيب حسن منشور: (2015)
