ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الذكاء الوجدانى لدى عينة...>الوصف

مستوى الذكاء الوجدانى لدى عينة من طلبة الجامعة فى اليمن والجزائر وعلاقته ببعض المتغيرات ( العمر، المستوى الدراسى، التخصص )

المصدر: اليمن
الناشر: جامعة عدن - مركز البحوث والدراسات اليمنية
المؤلف الرئيسي: الصلوى، صادق عبده حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع32
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: مارس
الصفحات: 233 - 266
رقم MD: 861513
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الذكاء الوجدانى | طلبة الجامعات | اليمن | الجزائر
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء الوجداني لدي عينة من طلبة الجامعة في اليمن والجزائر وعلاقته ببعض المتغيرات (العمر والمستوي الدراسي والتخصص). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس الذكاء الوجداني، وطبقت على مجموعة مكونة من 555 طالب وطالبة من طلبة الجامعة في اليمن والجزائر، 270 طالبا وطالبة من اليمن، و285 طالب وطالبة من الجزائر تراوحت أعمارهم بين 19 إلى 26 سنة. توصلت الدراسة لعدة استنتاجات منها تمتع طلبة الجامعة في اليمن والجزائر بمستوى ذكاء وجداني مرتفع، ووجود فروق ذات دلاله إحصائية في الذكاء الوجداني لدى طلبة الجامعة تعزى لمتغير العمر لصالح الفئات العمرية العليا، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الوجداني لدى طلبة الجامعة تغزى لمتغير التخصص العلمي (أدبي/ علمي)، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الوجداني لدى طلبة الجامعة تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح المستويات الدراسية العليا. وعليه يمكن أن تسهم نتائج في الدراسة في تقدم البحث العلمي وإمداد المهتمين والباحثين بمعلومات عن مهارات الذكاء الوجداني وأهميته التطبيقية في تحقيق حياة نفسية إيجابية للطلبة في حياتهم الأكاديمية وتزيد من فعاليتهم في الحياة الاجتماعية فيشعروا بالرضا عن ذاتهم والحياة التي يعيشونها، ويمكنهم التوافق النفسي والاجتماعي مما يزيد من نجاحهم في حياتهم الحالية والمستقبلية. قدمت الدراسة عدة مقترحات منها إجراء المزيد من الدراسات عبر الثقافة حول الذكاء الوجداني وعلاقته بمتغيرات انفعالية وشخصية أخرى كعلاقته بجودة الحياة النفسية والعوامل الكبرى الشخصية.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The study aimed to identify the level of emotional intelligence in a sample of university students in Yemen and Algeria and its relation to some variables (age, level of education and specialization). The study used the descriptive approach. The study tools were represented in the Emotional Intelligence Scale and were applied to a group of 555 students from the university in Yemen and Algeria, 270 students from Yemen and 285 students from Algeria aged between 19 and 26 years. The study concluded that the university students in Yemen and Algeria enjoyed a high level of emotional intelligence. There were statistically significant differences in the emotional intelligence of the university students due to the age variable in favor of the higher age groups. There were no statistically significant differences in the emotional intelligence of the university students due to the scientific specialization (literary / scientific), and that there are differences of statistical significance in the emotional intelligence of university students attributed to the variable of educational levels in favor of higher levels of study. Therefore, the results of the study can contribute to advancement of scientific research and provide the interested and researchers with information on the skills of emotional intelligence and its practical importance in achieving positive psychological life for students in their academic life, increase their effectiveness in social life , feel satisfied with themselves and the life they live, be compatible psychologically and socially increasing their success in their current and future lives. The study presented several proposals, including further studies through culture on emotional intelligence and its relation to other emotional and personal variables as it relates to the quality of psychological life and the major personal factors.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.