يجب تسجيل الدخول أولا
مستوى الذكاء الوجدانى لدى عينة من طلبة الجامعة فى اليمن والجزائر وعلاقته ببعض المتغيرات ( العمر، المستوى الدراسى، التخصص )
| المصدر: | اليمن |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عدن - مركز البحوث والدراسات اليمنية |
| المؤلف الرئيسي: | الصلوى، صادق عبده حسن (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع32 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
اليمن |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 233 - 266 |
| رقم MD: | 861513 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05512nam a2200193 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1481424 | ||
| 044 | |b اليمن | ||
| 100 | |9 464235 |a الصلوى، صادق عبده حسن |e مؤلف | ||
| 245 | |a مستوى الذكاء الوجدانى لدى عينة من طلبة الجامعة فى اليمن والجزائر وعلاقته ببعض المتغيرات ( العمر، المستوى الدراسى، التخصص ) | ||
| 260 | |b جامعة عدن - مركز البحوث والدراسات اليمنية |c 2014 |g مارس | ||
| 300 | |a 233 - 266 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء الوجداني لدي عينة من طلبة الجامعة في اليمن والجزائر وعلاقته ببعض المتغيرات (العمر والمستوي الدراسي والتخصص). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. تمثلت أدوات الدراسة في مقياس الذكاء الوجداني، وطبقت على مجموعة مكونة من 555 طالب وطالبة من طلبة الجامعة في اليمن والجزائر، 270 طالبا وطالبة من اليمن، و285 طالب وطالبة من الجزائر تراوحت أعمارهم بين 19 إلى 26 سنة. توصلت الدراسة لعدة استنتاجات منها تمتع طلبة الجامعة في اليمن والجزائر بمستوى ذكاء وجداني مرتفع، ووجود فروق ذات دلاله إحصائية في الذكاء الوجداني لدى طلبة الجامعة تعزى لمتغير العمر لصالح الفئات العمرية العليا، وأنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الوجداني لدى طلبة الجامعة تغزى لمتغير التخصص العلمي (أدبي/ علمي)، وأنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الوجداني لدى طلبة الجامعة تعزى لمتغير المستوى الدراسي لصالح المستويات الدراسية العليا. وعليه يمكن أن تسهم نتائج في الدراسة في تقدم البحث العلمي وإمداد المهتمين والباحثين بمعلومات عن مهارات الذكاء الوجداني وأهميته التطبيقية في تحقيق حياة نفسية إيجابية للطلبة في حياتهم الأكاديمية وتزيد من فعاليتهم في الحياة الاجتماعية فيشعروا بالرضا عن ذاتهم والحياة التي يعيشونها، ويمكنهم التوافق النفسي والاجتماعي مما يزيد من نجاحهم في حياتهم الحالية والمستقبلية. قدمت الدراسة عدة مقترحات منها إجراء المزيد من الدراسات عبر الثقافة حول الذكاء الوجداني وعلاقته بمتغيرات انفعالية وشخصية أخرى كعلاقته بجودة الحياة النفسية والعوامل الكبرى الشخصية.\nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |f The study aimed to identify the level of emotional intelligence in a sample of university students in Yemen and Algeria and its relation to some variables (age, level of education and specialization). The study used the descriptive approach. The study tools were represented in the Emotional Intelligence Scale and were applied to a group of 555 students from the university in Yemen and Algeria, 270 students from Yemen and 285 students from Algeria aged between 19 and 26 years. The study concluded that the university students in Yemen and Algeria enjoyed a high level of emotional intelligence. There were statistically significant differences in the emotional intelligence of the university students due to the age variable in favor of the higher age groups. There were no statistically significant differences in the emotional intelligence of the university students due to the scientific specialization (literary / scientific), and that there are differences of statistical significance in the emotional intelligence of university students attributed to the variable of educational levels in favor of higher levels of study. Therefore, the results of the study can contribute to advancement of scientific research and provide the interested and researchers with information on the skills of emotional intelligence and its practical importance in achieving positive psychological life for students in their academic life, increase their effectiveness in social life , feel satisfied with themselves and the life they live, be compatible psychologically and socially increasing their success in their current and future lives. The study presented several proposals, including further studies through culture on emotional intelligence and its relation to other emotional and personal variables as it relates to the quality of psychological life and the major personal factors.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 | ||
| 653 | |a الذكاء الوجدانى |a طلبة الجامعات |a اليمن |a الجزائر | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 008 |e Al-Yaman Journal |l 032 |m ع32 |o 0356 |s اليمن |v 000 | ||
| 856 | |u 0356-000-032-008.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 861513 |d 861513 | ||
عناصر مشابهة
-
الاتجاه نحو التعلم التأملي وعلاقته بالذكاء الوجداني لدى طلاب جامعة الملك فيصل في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: الشريف، خالد حسن بكر منشور: (2021) -
مستوى الذكاء الوجداني لدى عينة من طلبة الجامعة في ضوء متغيرات الجنس والتخصص والمستوى الدراسي
بواسطة: حمرى، صارة منشور: (2020) -
الذكاء الروحي وعلاقته بالعوامل الخمسة الكبرى للشخصية لدى عينة من طلاب جامعة الإمام في ضوء بعض المتغيرات
بواسطة: العنزي، فرحان بن سالم بن ربيع منشور: (2022) -
الذكاء الوجدانى وعلاقته بالكفاءة الذاتية: دراسة ميدانية لدى عينة من طلاب كلية التربية، قسم علم النفس فى جامعة دمشق
بواسطة: الحرش، هند منشور: (2020) -
الإسهام النسبي لأبعاد الذكاء الوجداني في التنبؤ بالكفاءة الأخلاقية لدى عينة من الطلاب المتفوقين دراسياً بكلية التربية جامعة مدينة السادات
بواسطة: المصري، مرفت محمود حسن محمد منشور: (2022)
