ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنماط التعلم والتفكير لدى طلاب...>الوصف

أنماط التعلم والتفكير لدى طلاب وطالبات كلية التربية بالدوادمي في جامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية

العنوان بلغة أخرى: Prevailing Education And Thinking Styles Of Students At The Faculty Of Education In Dawadmi, Shaqra University, KSA
المصدر: دراسات تربوية
الناشر: المركز القومي للمناهج والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: المطوع، نايف بن عبدالعزيز (مؤلف)
المجلد/العدد: مج17, ع33
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يونيو / رمضان
الصفحات: 143 - 170
ISSN: 1858-6082
رقم MD: 862035
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة شقراء | إعداد المعلمين | علم النفس التربوي | مهارات التفكير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة معرفة أنماط التعلم والتفكير السائدة لدى طلاب وطالبات كلية التربية بالدوادمي في جامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق أداة القياس (الاستبانة) بعد التحقق من الخصائص السيكو مترية للأداة، وقد اشتملت الأداة على (30) فقرة وتكونت عينة الدراسة من(375) طالباً وطالبة، حيث تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على الاستبانة، كذلك تم استخدام تحليل التباين الأحادي ( ONE-WAY- ANOVA) للمقارنة بين استجابات عينة الدراسة على أداة القياس تبعا لمتغير التخصص، في حين تم استخدام اختبار ت" T-test" لمجموعتين مستقلتين للمقارنة بين تقديرات عينة الدراسة تبعاً لمتغير الجنس. وقد أظهرت نتائج الدراسة سيادة النمط المتكامل يليه النمط الأيسر لدى طلاب وطالبات كلية التربية بالدوادمي كذلك أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس والتخصص) وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كان من أهمها الاهتمام بالمقررات الدراسية في ضوء أنماط التفكير السائدة لدى الطلاب والطالبات. وإجراء المزيد من الدراسات حول أنماط التعلم والتفكير.
ISSN: 1858-6082

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.