يجب تسجيل الدخول أولا
أنماط التعلم والتفكير لدى طلاب وطالبات كلية التربية بالدوادمي في جامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
Prevailing Education And Thinking Styles Of Students At The Faculty Of Education In Dawadmi, Shaqra University, KSA |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية |
| الناشر: | المركز القومي للمناهج والبحث التربوي |
| المؤلف الرئيسي: | المطوع، نايف بن عبدالعزيز (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Almutawa, Naif Abdulaziz |
| المجلد/العدد: | مج17, ع33 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | يونيو / رمضان |
| الصفحات: | 143 - 170 |
| ISSN: |
1858-6082 |
| رقم MD: | 862035 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
37
| LEADER | 03024nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1614302 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b السودان | ||
| 100 | |a المطوع، نايف بن عبدالعزيز |g Almutawa, Naif Abdulaziz |e مؤلف |9 168483 | ||
| 245 | |a أنماط التعلم والتفكير لدى طلاب وطالبات كلية التربية بالدوادمي في جامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية | ||
| 246 | |a Prevailing Education And Thinking Styles Of Students At The Faculty Of Education In Dawadmi, Shaqra University, KSA | ||
| 260 | |b المركز القومي للمناهج والبحث التربوي |c 2016 |g يونيو / رمضان |m 1437 | ||
| 300 | |a 143 - 170 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a استهدفت هذه الدراسة معرفة أنماط التعلم والتفكير السائدة لدى طلاب وطالبات كلية التربية بالدوادمي في جامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق هدف الدراسة تم تطبيق أداة القياس (الاستبانة) بعد التحقق من الخصائص السيكو مترية للأداة، وقد اشتملت الأداة على (30) فقرة وتكونت عينة الدراسة من(375) طالباً وطالبة، حيث تم استخراج المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية لتقديرات أفراد عينة الدراسة على الاستبانة، كذلك تم استخدام تحليل التباين الأحادي ( ONE-WAY- ANOVA) للمقارنة بين استجابات عينة الدراسة على أداة القياس تبعا لمتغير التخصص، في حين تم استخدام اختبار ت" T-test" لمجموعتين مستقلتين للمقارنة بين تقديرات عينة الدراسة تبعاً لمتغير الجنس. وقد أظهرت نتائج الدراسة سيادة النمط المتكامل يليه النمط الأيسر لدى طلاب وطالبات كلية التربية بالدوادمي كذلك أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغيرات الدراسة (الجنس والتخصص) وخلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات كان من أهمها الاهتمام بالمقررات الدراسية في ضوء أنماط التفكير السائدة لدى الطلاب والطالبات. وإجراء المزيد من الدراسات حول أنماط التعلم والتفكير. | ||
| 653 | |a جامعة شقراء |a إعداد المعلمين |a علم النفس التربوي |a مهارات التفكير | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |l 033 |m مج17, ع33 |o 0244 |s دراسات تربوية |t Educational Studies |v 017 |x 1858-6082 | ||
| 856 | |u 0244-017-033-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 862035 |d 862035 | ||
عناصر مشابهة
-
أنماط التعلم والتفكير السائدة لدى طلبة كلية التربية بالدوادمي في جامعة شقراء بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2017) -
أثر استخدام المديولات التعليمية في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طلاب كلية التربية بمحافظة الدوادمي بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2016) -
الفروق في أنماط التعلم و علاقتها ببعض المتغيرات الأكاديمية لدى طلاب كلية التربية - جامعة الملك فيصل
بواسطة: غنيم، محمد عبدالسلام سالم منشور: (2012) -
درجة امتلاك طلاب جامعة شقراء في المملكة العربية السعودية لمستويات الذكاء المتعدد
بواسطة: المطوع، نايف بن عبدالعزيز منشور: (2018) -
أساليب التنشئة الأسرية الخاطئة في مدينة الدوادمي بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر موظفات مجمع كليات الدوادمي جامعة شقراء
بواسطة: خليفة، ماجدة خليفة محمد منشور: (2018)
