ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات معلمي المدارس الرائدة...>الوصف

اتجاهات معلمي المدارس الرائدة بالمملكة العربية السعودية نحو التعليم الإلكتروني: دراسة تقويمية

العنوان بلغة أخرى: Teachers’ Attitudes towards E-Learning in the Leading Schools in Saudi Arabia
المصدر: المجلة المصرية للدراسات المتخصصة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: الحافظي، فهد بن سليم سالم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Hafizi, Fahd ibn Salim Salem
المجلد/العدد: ع14
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 356 - 398
DOI: 10.21608/ejos.2014.124175
ISSN: 1687-6164
رقم MD: 863955
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الإلكتروني | السعودية | المناهج التعليمية | طرق التدريس
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

65

حفظ في:
المستخلص: This study aimed to know the competencies of school teachers in leading e-learning, and to identify the degree of availability, and attitudes towards it by answering the questions of the study the following: What trends teachers leading schools in the Kingdom of Saudi Arabia towards e-learning? The sample of the study (255) of teachers in pilot schools in the region of Mecca and Medina, Jeddah, Taif, al-Layth. As for the scale trends may be of (57) words. After the distribution of the questionnaire and unloading and analysis, study reached several conclusions, including: - There are positive attitudes among school teachers leading towards e-learning. In light of the results the researcher to to give incentives (financial, moral) for teachers of leading schools who use e- learning effectively, and holding lectures, seminars and conferences for school teachers on the leading e-learning in order to teach them the importance of the horrible and e- learning. The researcher presented proposals for a total of future studies.
ISSN: 1687-6164

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.