أثر استخدام أسلوب الرياضيات الذهنية فى تحسين مهارات الحساب الذهنى والتحصيل فى الرياضيات لدى طالبات الصف الثالث الأساسى فى الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Teaching Arithmetic Operations Using Fast Mental Math Technique on the Jordanian Third Grade Students’ Ability to Perform Mental Arithmetic and Their Achievement in Math |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | كتانة، حنان عزيز سعيد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kataneh, Hanan Aziz Saeed |
| مؤلفين آخرين: | الكيلاني، أحمد محي الدين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 201 |
| رقم MD: | 864672 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة العلوم الإسلامية العالمية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
870
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر استخدام أسلوب الرياضيات الذهنية في تحسين مهارات الحساب الذهني والتحصيل في الرياضيات لدى طالبات الصف الثالث الأساسي في الأردن. وبلغ عدد أفراد عينة الدراسة (62) طالبة موزعات في شعبتين من شعب للصف الثالث الأساسي اخترن بطريقة قصدية من مدرسة الجندويل الثانوية للبنات التابعة لمديرية التربية والتعليم للواء وادي السير/ محافظة العاصمة، وقد استخدم التعيين العشوائي لتوزيع الشعبتين إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وعدد أفرادها (31) طالبة درسن باستخدام طريقة الرياضيات الذهنية، والمجموعة الضابطة وعدد أفرادها (31) طالبة درسن باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة درست الوحدة الثانية من كتاب الرياضيات للصف الثالث الأساسي (جمع الأعداد ضمن 9999 وطرحها) وفق أسلوب الرياضيات الذهنية، كما أعد اختبار مهارات الحساب الذهني في الرياضيات وذلك للكشف عن مهارات الطالبات في الحساب الذهني. كذلك أعد اختبار تحصيلي في الوحدة الثانية "جمع الأعداد ضمن 9999 وطرحها" للكشف عن تحصيل الطالبات في الرياضيات، وقد تمتعت الأداتان بدلالات صدق وثبات مقبولة. وقد أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية (α = 0.05) بين متوسطي درجات طالبات الصف الثالث الأساسي في اختبار مهارات الحساب الذهني والتحصيل في الرياضيات، يعزى إلى طريقة التدريس، لصالح أسلوب الرياضيات الذهنية، وذلك مقارنة بالطريقة الاعتيادية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام ثلالث استراتيجيات لتدريس التقدير والحساب الذهني على التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الاساسي
بواسطة: اللمع، انور نعيم يعقوب منشور: (2005) -
فاعلية استخدام الحساب الذهني في تنمية بعض مهارات الحس العددي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي
بواسطة: معتوق، نادية هملان محمود منشور: (2020) -
فاعلية استراتيجيات الحساب الذهني في تنمية مهارات الحس العددي والتحصيل لدى طلبة الصف الثالث الأساسي من ذوي صعوبات تعلم الرياضيات بمحافظة البريمي
بواسطة: العيسائي، إيمان بنت علي بن سليمان منشور: (2018) -
فاعلية إستخدام المعداد الصيني في مهارات الحساب الذهني والتحصيل لعمليتي الجمع والطرح لدى طلبة الصف الرابع الأساسي بمحافظة مسقط
بواسطة: المعولية، كفاح بنت طالب بن سليمان منشور: (2013) -
أثر استحدام استراتيجيتي المتشابهات والعصف الذهني في تحسين التحصيل ومهارات التفكير التأملي لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الوطنية والمدنية في الأردن
بواسطة: السوالقة، أحمد محمد مروح منشور: (2014)
