| LEADER |
03675nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1619151 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/SERO.2017.91711
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الحسين، عبدالكريم بن حسين
|g Alhossein, Abdulkarim Hussain
|e مؤلف
|9 467855
|
| 245 |
|
|
|a الممارسات المبنية على الأدلة في التربية الخاصة:
|b الطريقة المثلى للتعامل مع الطلبة ذوي الإعاقات
|
| 246 |
|
|
|a Evinced-Based Practices in Special Education:
|b He Best Method for Educating Students with Disabilities
|
| 260 |
|
|
|b مؤسسة التربية الخاصة والتأهيل
|c 2017
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 52 - 91
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تعد الممارسات المبنية على الأدلة واحدة من أهم القضايا الحالية في التربية الخاصة بالدول المتقدمة، إذ تلزم قوانين تلك الدول المعلمين على تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة عند تدريس الطلبة ذوي الإعاقات؛ وذلك للآثار الإيجابية المترتبة على استخدامها. وللأسف، يندر الحديث عن تلك الممارسات في العالم العربي؛ لذا هدفت الدراسة الحالية إلى التعريف بمفهوم الممارسات المبنية على الأدلة، ومدى أهميتها، وتوضيح المعايير المستخدمة للحكم على الممارسات، وكيفية اختيار الممارسات المبنية على الأدلة، وتنفيذها، والمعيقات التي تحول دون تنفيذها، مع عرض أمثلة لتلك الممارسات. وختاماً، قدمت الدراسة عددًا من التوصيات، والمقترحات ذات العلاقة بموضوع الممارسات المبنية على الأدلة في التربية الخاصة بالعالم العربي.
|
| 520 |
|
|
|b Evidence-based practices are one of the most important current issues in special education in developed countries. Laws require teachers to implement evidence-based practices when teaching students with disabilities due to the positive effects for using these practices. Unfortunately, these practices are rarely discussed in the Arab world. Therefore, the purpose of this study to define the concept of evidence-based practices, their importance, clarifying the criteria that are used to determine evidence-based practices, how to choose evidence-based practices, obstacles to their implementation, and examples of these practices. Finally, this study presented several recommendations and suggestions related to evidence-based practices in the Arab world.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a البرامج التعليمية
|a التربية الخاصة
|a الطلاب المعاقين
|a المعايير التربوية
|
| 692 |
|
|
|a تدخلات مبنية على الأدلة
|a برامج تعليمية
|a الإعاقات
|a السعودية
|b Evidence-Based Interventions
|b Instructional Programs
|b Disabilities
|b Saudi Arabia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 003
|e Journal of Special Education and Rehabilitation
|f Maǧallaẗ Al-Tarbiyyaẗ Al-H̲āṣaẗ wa Al-Tā’hīl
|l 021
|m مج6, ع21
|o 1235
|s مجلة التربية الخاصة والتأهيل
|t
|v 006
|x 2314-8608
|
| 856 |
|
|
|n https://sero.journals.ekb.eg/article_91711.html
|u 1235-006-021-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 868206
|d 868206
|
