مستوى تطبيق معلمي ومعلمات ذوى صعوبات التعلم للمارسات المبنية على الأدلة فى المنطقة الشمالية بالمملكة العربية السعودية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Level of Implementation of Evidence- based Practices by Teachers for Students with Learning Difficulties in North Region, Saudi Arabia |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الجاسر، دانية بنت محمد مخيلد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العنزي، عادل بن صبر زعل (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| موقع: | سكاكا |
| التاريخ الهجري: | 1443 |
| الصفحات: | 1 - 114 |
| رقم MD: | 1280153 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الجوف |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السعودية |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
374
عناصر مشابهة
-
مستوى معرفة معلمي صعوبات التعلم بالممارسات المبنية على الأدلة وتطبيقهم لها
بواسطة: الربيعان، عبدالله بن علي بن عبدالله منشور: (2022) -
واقع تشخيص الطلبة من وجهة نظر معلمي ومعلمات ذوي صعوبات التعلم في مدارس المنطقة الشرقية
بواسطة: السبيعي، نورة بنت فهد عبدالله منشور: (2020) -
مدى تطبيق الممارسات المبنية على الأدلة في تدريس مادة الرياضيات للطلبة ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: الرفاعي، ثامر بن دخيل الله منشور: (2023) -
مستوى معرفة معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم بالممارسات القائمة على الأدلة وعلاقتها ببعض المتغيرات
بواسطة: نمر، سوزان سمير خيري منشور: (2023) -
مستوى استخدام معلمي الصفوف العادية لاستراتيجيات التعلم النشط لدى طلبة صعوبات التعلم في منطقة الكرك
بواسطة: العزام، سهير محمد حسين منشور: (2023)
