نموذج تدريس مقترح قائم على الممارسات التأملية وأثرة في تحسين الأداء التدريسي والمعتقدات التدريسية لدى الطلاب معلمي الفلسفة بكلية التربية

المصدر:	التربية المعاصرة
الناشر:	رابطة التربية الحديثة
المؤلف الرئيسي:	خميس، محمد عبدالرءوف (مؤلف)
مؤلفين آخرين:	عبدالله، هناء عبدالله محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد:	س30, ع95
محكمة:	نعم
الدولة:	مصر
التاريخ الميلادي:	2013
الشهر:	دیسمبر
الصفحات:	55 - 126
رقم MD:	875602
نوع المحتوى:	بحوث ومقالات
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	طرق التدريس \| الفلسفة التربوية \| الأداء التدريسى \| الطلاب المعلمين \| تطوير التعليم
رابط المحتوى:	PDF (صورة) PDF (نص) HTML

286

LEADER	01151nam a22001937a 4500
001	1624986
044		\|b مصر
100		\|9 221619 \|a خميس، محمد عبدالرءوف \|q Khamis, Mohammed Abdulraouf \|e مؤلف
245		\|a نموذج تدريس مقترح قائم على الممارسات التأملية وأثرة في تحسين الأداء التدريسي والمعتقدات التدريسية لدى الطلاب معلمي الفلسفة بكلية التربية
260		\|b رابطة التربية الحديثة \|c 2013 \|g دیسمبر
300		\|a 55 - 126
336		\|a بحوث ومقالات
653		\|a طرق التدريس \|a الفلسفة التربوية \|a الأداء التدريسى \|a الطلاب المعلمين \|a تطوير التعليم
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 002 \|l 095 \|m س30, ع95 \|o 0036 \|s التربية المعاصرة \|t Modern Education \|v 030
700		\|9 311023 \|a عبدالله، هناء عبدالله محمد \|q Abdullah, Hana Abdullah Mohammed \|e م. مشارك
856		\|u 0036-030-095-002.pdf
930		\|d y \|p y \|q y
995		\|a EduSearch
999		\|c 875602 \|d 875602