ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مقارنة طريقة تكر الخطية وطريقة...>الوصف

مقارنة طريقة تكر الخطية وطريقة الدرجات الحقيقية في دقة معادلة درجات صورتي اختبار ثنائي التدريج

المصدر: المجلة العربية للعلوم الاجتماعية
الناشر: المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية
المؤلف الرئيسي: العنزي، خالد بن طخطيخ (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7, ج3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يناير
الصفحات: 215 - 244
DOI: 10.12816/0031973
ISSN: 1110-5224
رقم MD: 894194
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | القياس والتقويم التربوي | تطوير الاختبارات | النظرية الكلاسيكية | طريقة تكر الخطية | طريقة الدرجات الحقيقية | تقييم الاختبارات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى مقارنة طريقة تكر الخطية وطريقة الدرجات الحقيقية في دقة معادلة درجات صورتي اختبار ثنائي التدريج. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار تحصيلي لمادة الرياضيات للصف السادس الابتدائي للوحدتين الأولى والثانية من الفصل الدراسي الثاني، تم تطبيقها على عينة مكونة من (980) طالباً بواقع (490) طالباً لكل مجموعة من مجموعتان من طلبة الصف السادس من المرحلة الابتدائية في المدراس الحكومية والخاصة في منطقة تبوك التعليمية بـ ""المملكة العربية السعودية""، في العام الدراسي (2013/2014م). وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في القيم المتعادلة لصالح طريقة معادلة الدرجات الحقيقية. كما أوضحت النتائج أن هناك أثر لطريقة المعادلة في القيم المتعادلة لصالح طريقة معادلة الدرجات الحقيقية. وأوصت الدراسة باعتماد واستخدام ومقارنة طرق أخرى بوجود عينات ذات أحجام كبيرة وأعداد كبيرة من اختبار الجذع المشترك عند إجراء عمليات المعادلة واختيار التصميم الأنسب لعملية المعادلة وذلك لحفظ الخطأ العشوائي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021"
ISSN: 1110-5224

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.