| LEADER |
04929nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1666564 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الطراونة، محمد عبدالكريم نافع
|g Tarawnh, Mohammad Abd Al-kareem
|e مؤلف
|9 135792
|
| 245 |
|
|
|a أثر برنامج قائم على التعليم المولف في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مبحث اللغة العربية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of a Program Based on Blended Teaching on the Academic Attainment for the Students of the 8th. Grade in Arabic Language in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 192 - 213
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء "أثر برنامج قائم على التعليم المولف في تحصيل طلبة الصف الثامن الأساسي في مبحث اللغة العربية " ،تكونت عينة الدراسة من ستين طالبا من الذكور ، وزعوا إلى مجموعتين تجريبية و ضابطة ، كل شعبة مكونة من ثلاثين طالبا درست الأولى بالبرنامج المقترح والثانية بالطريقة التقليدية ، وقبل تنفيذ التجربة أجري الباحث لعينة الدراسة امتحانا قبليا وحسبت المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية بعد التأكد من صدقه وثباته وقد رصدت نتائجه لمقارنتها مع الامتحان البعدي الذي سيجريه الباحث في نهاية التجربة. ولقد طبق الباحث دراسته على وحدة دراسية محوسبه ومجهزة بكافة متطلبات إنجاح برنامج التجربة، وقد استغرقت التجربة ثلاثة أسابيع، وفي نهاية التجربة طبق الاختبار البعدي المكون من أربعين فقرة اختيار من متعدد وبينت نتائج التحليل أن هناك فروقا ذات دلالة بين المتوسطات الحسابية. ولمعرفة لمن تعزى هذه الفروق استخدم الباحث تحليل التباين المصاحب وأظهرت نتائجه إن الفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05=α) ولصالح المجموعة التي درست بالبرنامج المقترح. وفي ضوء النتائج التي تم التوصل إليها أوصى الباحث بمجموعة من التوصيات ضمنها في متن البحث.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the impact of a program based on blended teaching on the academic attainment for the students of the 8th grade in Arabic Language. The study sample consisted of 60 male students who were distributed to the control group and the experimental group, with 30 students in each group. The experimental group studied using the proposed program, while the control group used the usual way of teaching. The researcher conducted a pre-test for the study sample before the beginning the experiment, he also calculated the means and standard deviations, and preserved the results so as to compare them with the post test that will be held at the end of the experiment. The researcher applied the study using a computerized unit that is prepared with the requirements needed for the experiment success. The experiment lasted for here weeks. At the end of the study, the researcher conducted the posttest, which consisted of 40 multiple-choice items. The results showed that there are statistically significant differences between the means. In order to identify the reasons of the differences, the researcher used the analysis of variance. The results showed that there are statistically significant differences at (α=0.05) in favor of the experimental group that used the proposed program. In the light of the results, the study recommended a number of results that are included within the research.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الأساسي
|a اللغة العربية
|a التحصيل الأكاديمي
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المولف
|a اللغة العربية
|a التحصيل
|a الصف الثامن الأساسي
|b Blended Teaching
|b Arabic Language
|b Attainment
|b 8th. Grade
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 018
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 016
|m ع16
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-016-018.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918068
|d 918068
|
