ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيف...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفقا لأساليب التعلم وأثرها في تنمية مهارات البرمجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية

العنوان المترجم: Designing an Adaptive E-Learning Environment According to The Learning Methods and Its Effect on Developing Programming Skills for Prep Students
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: عزمي، نبيل جاد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Azmy, Nabil Gad
مؤلفين آخرين: عبدالمقصود، مروة محمد جمال الدين المحمدي (م. مشارك) , عبدالعال، منال عبدالعال مبارز (م. مشارك) , إبراهيم، أحمد محمود فخري غريب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج25, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 304 - 341
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 918075
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعلم الإلكتروني | المهارات البرمجية | تكنولوجيا التعليم | البيئة التعليمية | طلبة المرحلة الإعدادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1204

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن تصميم بيئة تعلم إلكترونية تكيفية وفقاً لأساليب التعلم وأثرها في تنمية مهارات البرمجة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استبيان لتحديد أسلوب التعلم الحسي لدي التلاميذ واستبيان لتحديد أسلوب لنفسي لدي التلاميذ وتم إعدادهم إلكترونياً، واختبار لقياس الجانب المعرفي واخر لقياس الجانب الأدائي لمهارات البرمجة، وبيئة التعلم الإلكتروني التكيفية وفقاً لأساليب التعلم المقترحة. وتكونت عينة البحث من 179 تلميذ وتلميذة من تلاميذ المدرسة الإعدادية بقرية سنتريس مركز أشمون محافظة المنوفية وذلك في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2014/2015م. وتناول الإطار النظري للبحث تصميم بيئات التعلم الإلكتروني التكيفية من حيث مفهوم بيئات التعلم وأهميتها وأساليب وتقنيات التعلم التكيفي وتقنيات نظم التعلم الذكية وكذلك أساليب التعلم من حيث المفهوم والأهمية ونماذج لها وايضاً مهارات البرمجة. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها أنه لا توجد فروق ذا دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.05) بين مجموعات البحث وفقاً لأساليب التعلم سمعي تحليل وسمعي كلي وبصري تحليلي وبصري كلي وحركي تحليلي وحركي كلي في متوسطات درجات الاختبار التحصيلي المعرفي لمهارات البرمجة لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية في القياس البعدي. وأوصي البحث بإدراج أدوات إضافية على بيئة التعلم الإلكترونية التكيفية المقترحة بالبحث الحالي فهي تساعد في عملية التعليم والتعلم كإدارة الاختبارات واجهات التفاعل والأخبار. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
وصف العنصر: بحث مشتق من رسالة دكتوراه في فلسفة التربية تخصص تكنولوجيا التعليم
ISSN: 1110-7847

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.