فعالية استخدام طريقة الاستقصاء في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التفكير النقاد لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادي ذوي الأساليب المعرفية (معتمد - مستقل) عن المجال الإدراكي
| العنوان بلغة أخرى: |
Effective ness of using the Inquiry method in teaching social studies, to develop critical thinking in second preparatory grade students with cognitive style: Field independent vs. Field dependent |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | نجله، إيمان محمد عبدالواحد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | قنديل، سعد دياب (مشرف) , بلال، إلهام عبدالحميد فرج (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| موقع: | القاهرة |
| الصفحات: | 1 - 332 |
| رقم MD: | 921072 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 02092nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1492459 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 100 | |9 493931 |a نجله، إيمان محمد عبدالواحد |e مؤلف | ||
| 245 | |a فعالية استخدام طريقة الاستقصاء في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية التفكير النقاد لدى تلميذات الصف الثاني الإعدادي ذوي الأساليب المعرفية (معتمد - مستقل) عن المجال الإدراكي | ||
| 246 | |a Effective ness of using the Inquiry method in teaching social studies, to develop critical thinking in second preparatory grade students with cognitive style: Field independent vs. Field dependent | ||
| 260 | |a القاهرة |c 2007 | ||
| 300 | |a 1 - 332 | ||
| 336 | |a رسائل جامعية | ||
| 502 | |b رسالة ماجستير |c جامعة القاهرة |f معهد الدراسات والبحوث التربوية |g مصر |o 0974 | ||
| 653 | |a تدريس الدراسات الاجتماعية |a طرق تدريس |a طريقة الاستقصاء |a التفكير الناقد |a طالبات المرحلة الاعدادية |a الأهداف المعرفية | ||
| 700 | |9 295416 |a قنديل، سعد دياب |g kandeel, Saad Diab |e مشرف | ||
| 700 | |a بلال، إلهام عبدالحميد فرج |g Farag, Elham Abdel-Hamid |e مشرف |9 288944 | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-T.pdf |y صفحة العنوان | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-A.pdf |y المستخلص | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-C.pdf |y قائمة المحتويات | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-F.pdf |y 24 صفحة الأولى | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-1.pdf |y 1 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-2.pdf |y 2 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-3.pdf |y 3 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-4.pdf |y 4 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-5.pdf |y 5 الفصل | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-R.pdf |y المصادر والمراجع | ||
| 856 | |u 9801-002-024-0974-S.pdf |y الملاحق | ||
| 930 | |d n | ||
| 995 | |a Dissertations | ||
| 999 | |c 921072 |d 921072 | ||
عناصر مشابهة
-
استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب كويست في مادة الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: محمود، نيفين محمد منشور: (2016) -
أثر استخدام مدخل حل المشكلات مفتوحة النهاية في تدريس مقرر علم النفس والاجتماع علي تنمية مهارات التفكير العليا لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة ذوى الاسلوب المعرفى معتمد / مستقل
بواسطة: يوسف، أماني كمال عثمان منشور: (2015) -
تأثير استخدام استراتيجية الرحلات المعرفية (الويب كويست Web Quest) في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: السحت، مصطفى زكريا أحمد منشور: (2016) -
إستخدام استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب كويست في مادة الدراسات الإجتماعية لتنمية مهارات التفكير العلمي لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادى
بواسطة: حامد، حمدي أحمد محمود منشور: (2015) -
أثر استخدام استراتيجية التلمذة المعرفية في تدريس الدراسات الاجتماعية على تنمية المفاهيم والتفكير البصري لدى طالبات الصف الأول الثانوي
بواسطة: القحطاني، شاهرة بنت سعيد محي منشور: (2021)
