| LEADER |
04469nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1492894 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|a الطويرقي، أمل عبيد ناصر
|g Al Twerqi, Amal Obaid
|e مؤلف
|9 492692
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية قائمة على عادات العقل في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات المرحلة الثانوية
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Strategy Based on Habits of Mind Strategies in Developing Creative Writing Skills of Secondary Stage Female Students
|
| 260 |
|
|
|a الطائف
|c 2017
|m 1438
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 239
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة الطائف
|f كلية التربية
|g السعودية
|o 0204
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية استراتيجية قائمة على عادات العقل في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات المرحلة الثانوية، ولتحقيق هدف الدراسة؛ أعدت الباحثة الأدوات والمواد الآتية: قائمة مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، اختبار مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، دليل المعلمة لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي باستخدام الاستراتيجية القائمة على عادات العقل، أوراق عمل الطالبات لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية باستخدام الاستراتيجية القائمة على عادات العقل، واتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي القائم على التصميم التجريبي ذي المجموعتين واستعانت الباحثة بعينة اختيرت قصديا بلغ حجمها (٤٠) طالبة قسمت على مجموعتين (20) طالبة للتجريبية ومثلها للضابطة، وبعد تطبيق أدوات الدراسة وموادها على العينة، وجمع البيانات الإحصائية وتحليلها باستخدام: اختبار مان ويتني، اختبار ويلكوكسون، وحساب حجم التأثير؛ توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي رتب درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي للمهارات العامة للكتابة الإبداعية، ومهارات تنظيم الكتابة الإبداعية، ومهارات محتوى الكتابة الإبداعية، والدرجة الكلية للمهارات ككل لصالح المجموعة التجريبية، وبلغ حجم أثر الاستراتيجية القائمة على عادات العقل (٠.٨٨) في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى طالبات الصف الأول الثانوي، وهو تأثير واضح وكبير. وفي ضوء هذه النتائج؛ قدمت الدراسة عدد من التوصيات والمقترحات التي يمكن أن تسهم في تطوير وإثراء مجال المناهج وطرق تدريس اللغة العربية.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a مهارات الكتابة
|a الكتابة الإبداعية
|a عادات العقل
|a الاستراتيجيات التعليمية
|
| 700 |
|
|
|a عيسى، محمد أحمد أحمد
|g Issa, Mohammed Ahmed Ahmed
|e مشرف
|9 421605
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9800-015-007-0204-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 922283
|d 922283
|
