استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً وعلاقتها بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلاب الصف الثانى الثانوى فى مدينة دمشق
| العنوان بلغة أخرى: |
Self - Efficacy and its Relation to the Self - Regulated Learning Strategies on Students from the Second Grade of Secondary in the City of Damascus |
|---|---|
| العنوان المترجم: |
Self - Organizing Learning Strategies and their Relationship to Academic Self - Efficacy among Second - Year Students in Damascus |
| المصدر: | مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة البعث |
| المؤلف الرئيسي: | نصر، ألفت أجود (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nasr, Olfat Ajwad |
| مؤلفين آخرين: | الأحمد، أمل (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج40, ع42 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 131 - 177 |
| رقم MD: | 926485 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً | كفاءة الذات | Self Regulated Learning Strategies | Self Efficacy
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تعرف العلاقة بين استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا والكفاءة الذاتية لدى أفراد عينة البحث، حيث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي على عينة مؤلفة من (420) طالباً وطالبة من طلبة الصف الثاني الثانوي العام في مدارس مدينة دمشق الرسمية، وقد قامت الباحثة باستخدام الأدوات التالية: مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا من إعداد الباحث إبراهيم بن عبد الله الحسينان، ومقياس الكفاءة الذاتية لباندورا (2006 ,Bandura) ترجمة وإعداد الباحثة. وقد بينت نتائج الدراسة ما يلي: 1- هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين متوسط أداء أفراد عينة البحث على مقياس الكفاءة الذاتية ومتوسط أدائهم على مقياس استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسطات أداء أفراد عينة البحث على بعض استراتيجيات التعلم المنظم ذاتياً تبعاً لمتغير الاختصاص لصالح التخصص العلمي 3- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط أداء أفراد عينة البحث على مقياس الكفاءة الذاتية تبعا لمتغير الاختصاص لصالح التخصص العلمي. This research aims to know the relationship between self-regulated learning strategies and self-efficacy of members of the research sample, where the researcher used the descriptive method on a sample of 420 students from the second grade students in official general secondary schools in Damascus City. The researcher using the following tools, and: self- regulated learning strategies measure by the researcher Ibrahim Ibn Abdullah Husainan), and: a measure of the self-efficacy for (Bandura, 2006) prepared and translated by the researcher. The results of the study was: 1- There is a statistically significant correlation between the average performance of the members of the research sample on a scale of self-efficacy and the average performance on a criterion of self-regulated learning strategies. 2- There were statistically significant differences in the average performance of the members of the research sample on a criterion self-regulated learning strategies variable depending on the jurisdiction in favor of scientific specialization 3- There were statistically significant differences in the average performance of the members of the research sample on a criterion self-efficacy variable depending on the jurisdiction in favor of scientific specialization |
|---|
عناصر مشابهة
-
فعالية برنامج تدريبي مقترح قائم على نظرية معالجة المعلومات في تنمية استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا ومهارات كفاية الذات الأكاديمية والتوجه نحو الهدف لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية
بواسطة: سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد منشور: (2016) -
علاقة التعلم المنظم ذاتيا بالكفاءة الذاتية الأكاديمية لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: صقر، السيد أحمد محمود منشور: (2019) -
الأحداث الضاغطة في ظل جائحة كورونا وعلاقتها بالكفاءة الذاتية: دراسة ميدانية لدى عينة من طلبة الصف الثالث الثانوي في مدارس محافظة دمشق
بواسطة: نصر، ألفت أجود منشور: (2022) -
استراتيجية مقترحة قائمة على التعليم المنظم ذاتيا لتنمية مهارات الفهم القرائى ورفع كفاءة الذات القرائية لدى طلاب الصف الأول الثانوى مختلفى أسلوب التعلم
بواسطة: عبدالعظيم، ريم أحمد منشور: (2012) -
أثر استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات التذوق البلاغي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الأزهري
بواسطة: علي، سيد السايح حمدان منشور: (2023)
