| LEADER |
06720nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1674733 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/ARMIN.2017.81645
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a مهاود، حشمت عبدالصابر أحمد
|g Mehawed, Heshmat Abdelsaber Ahmed
|e مؤلف
|9 354286
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of A Proposed Program in Fractal Geometry Based on The Theory of Communication Using Collaborative Electronic Learning on Developing Mathematical Power Among Outstanding Secondary Stage Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج مقترح في هندسة الفراكتال قائم على النظرية التواصلية باستخدام التعلم الإلكتروني التشاركي على تنمية القوة الرياضياتية لدى الطلاب الفائقين بالمرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2017
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 237
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى إعداد برنامج مقترح في هندسة الفراكتال قائم على النظرية التواصلية باستخدام التعلم الإلكتروني التشاركي وقياس فاعليته في تنمية القوة الرياضياتية لدى الطلاب الفائقين في الرياضيات بالصف الأول الثانوي، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد البرنامج الذي تكون من ثلاث وحدات دراسية، تناولت الوحدة الأولى مفاهيم أساسية في هندسة الفراكتال، وتناولت الوحدة الثانية تكوين الأشكال الفراكتالية واستنتاج خصائصها، وتناولت الوحدة الثالثة الدوال المتكررة مرحليا وتطبيقات هندسة الفراكتال، بالإضافة إلى تصميم بيئة تعلم الكتروني تشاركي لتنفيذ البرنامج من خلالها، وأيضا إعداد المعلم القائم بتطبيق البرنامج، كما تم إعداد اختبار القوة الرياضياتية في موضوعات البرنامج، وتكونت عينة البحث من 25 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي الفائقات بمحافظة سوهاج، واستخدم البحث التصميم شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، القائم على القياس القبلي البعدي لأداء الطالبات الفائقات مجموعة البحث، حيث تم تطبيق اختبار القوة الرياضياتية قبليا على طالبات الصف الأول الثانوي الفائقات مجموعة البحث. ثم درست الطالبات البرنامج المقترح في هندسة الفراكتال، وبعد الانتهاء من دراسة البرنامج تم تطبيق الاختبار بعديا، ثم معالجة البيانات الناتجة وتحليلها وتفسيرها. وقد توصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي رتب درجات كلا من التطبيقين القبلي والبعدي للطالبات الفائقات مجموعة البحث في اختبار القوة الرياضياتية ككل وكل من بعد أبعاده لصالح التطبيق البعدي، كما توصل البحث إلى أن البرنامج المقترح في هندسة الفراكتال حجم أثر كبير في تنمية القوة الرياضياتية ككل وكل بعد من أبعادها لدى الطالبات الفائقات مجموعة البحث، وفي ضوء نتائج البحث قدمت بعض التوصيات والمقترحات التي قد تفيد في مجال تعليم الرياضيات.
|
| 520 |
|
|
|b The purpose of this Research was to investigate the effectiveness of suggested program in Fractal Geometry based on connectivism theory using collaborative e-learning in developing Mathematical Power for the gifted secondary school students. To achieve this aim, a program in Fractal Geometry was designed. This program consists of three units, the first unit includes the main concepts in fractal Geometry, the second unit includes determining fractals, finding fractal patterns rules and mathematical operations with fractals, and the third unit presents iterated function, Fractals applications. Mathematical Power test was designed. The participants were 25 students at first year secondary school, Pre- Post-testing procedure was used to measure mainly the mathematical power skills, The results of the research indicated that the treatment group students achieved better gains in the post - assessment of all mathematical power skills and its components including Reasoning in Mathematical Knowledge in fractal geometry topics, Connecting Knowledge in fractal geometry topics, Communicating in Mathematical Knowledge in fractal geometry topics compered by pre- assessment performance, The developed E-learning environment can be a useful resource for teachers to use in enhancing their student's mathematical power skills As well. The suggested program in Fractal Geometry in this study may provide learning experiences that are appropriate for Mathematically gifted student's abilities.
|
| 653 |
|
|
|a هندسة الفراكتال
|a الهندسة الكسورية
|a التعلم الالكترونى التشاركى
|a القوة الرياضياتية
|a الطلاب الفائقين
|a المرحلة الثانوية
|
| 692 |
|
|
|a هندسة الفراكتال
|a النظرية التواصلية
|a التعلم الإلكترونى التشاركى
|a القوة الرياضياتية
|a الطلاب الفائقين فى الرياضيات
|b Mathematically Gifted Students
|b Fractal Geometry
|b Collaborative Online Learning
|b Connectivism Theory
|b Mathematical Power
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Mathematics Education
|f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ
|l 007
|m مج20, ع7
|o 0202
|s مجلة تربويات الرياضيات
|v 020
|x 2090-0562
|
| 700 |
|
|
|9 252695
|a صديق، محفوظ يوسف
|g Seddiq, Mahfoz Yousef
|e مشرف
|
| 700 |
|
|
|a حسانين، بدرية محمد محمد
|g Hassanein, Badria Mohmed Mohmed
|e مشرف
|9 209687
|
| 700 |
|
|
|a زهران، عبدالعظيم محمد
|q Zahran, Abdulazim Mohammed
|e مشرف
|9 233855
|
| 856 |
|
|
|u 0202-020-007-004.pdf
|n https://armin.journals.ekb.eg/article_81645.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 927396
|d 927396
|
