| LEADER |
03738nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1675061 |
| 024 |
|
|
|3 10.35156/1174-000-030-044
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 413775
|a Hadj Said, Mohammed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Students’ Perceptions of their Native and Non-Native Teachers’ Effect on their Oral Fluency: EFL Context as an Example
|
| 260 |
|
|
|b جامعة قاصدي مرباح - ورقلة
|c 2018
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 130
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at investigating the effect of teachers’ nativeness on students’ oral fluency through students’ perceptions. The participants in the study included 50 tenth grade EFL students taught by NESTs and 50 tenth grade students taught by NNESTs, who responded to a questionnaire. Students perceived no statistically significant difference between NESTs and NNESTs in oral language grammar, oral language teacher’s attitude and oral language vocabulary. Yet, there was a statistically significant difference in students’ perceptions of oral language classroom management, overall oral fluency and oral language pronunciation. In light of the findings, the researchers recommended to focus on teachers’ proficiency and training rather than their Identity to get through the native-nonnative speaker dichotomy.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر المعلمين الناطقين باللغة الإنجليزية والمعلمين الناطقين بغيرها على الطلاقة الشفوية للطلبة من خلال وجهات نظر طلبة الصف العاشر. وزعت إستبانة على 50 من طلبة الصف العاشر درسهم أساتذة ناطقون باللغة الإنجليزية و50 طالبا من نفس المستوى درسهم أساتذة ناطقون بغير اللغة الإنجليزية. أظهرت النتائج أن الطلبة لا يرون فروقا ذات دلالة إحصائية بين أثر الأساتذة الناطقين باللغة الإنجليزية وأثر الناطقين بغيرها في مجالات القواعد اللغوية الشفوية، إتجاه الأستاذ والمفردات اللغوية الشفوية. في حين لوحظت فروق ذات دلالة إحصائية في تصورات الطلبة على مجالات: اللغة الشفوية في إدارة الصف، طريقة النطق، والطلاقة الشفوية. بناءا على نتائج الدراسة، يوصي الباحث بالاعتماد على تمكن الأستاذ وتدريبه قبل النظر إلى هويته، من أجل التخلص من جدلية "أستاذ ناطق باللغة الإنجليزية وأستاذ ناطق بغيرها".
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الأساسية
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a الطلاقة الشفوية
|a المهارات الشفوية
|a المعلمين
|
| 692 |
|
|
|a الأساتذة الناطقون باللغة الإنجليزية
|a الأساتذة الناطقون بغير اللغة الإنجليزية
|a طلبة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|a الطلاقة الشفوي
|b Native English Speaking Teachers (NESTs)
|b Non-Native English Speaking Teachers (NNESTs)
|b EFL Students
|b Oral Fluenc
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|4 الأدب
|6 Language & Linguistics
|6 Literature
|c 044
|f Al-’aṯar
|l 030
|m ع30
|o 1174
|s الأثر
|t Al Athar Journal
|v 000
|x 1112-3672
|
| 700 |
|
|
|9 414667
|a Al-Jamal, Dina Abdul Hameed
|e Co-Author
|
| 700 |
|
|
|a Goui, Djamel
|e Co-Author
|9 503936
|
| 856 |
|
|
|u 1174-000-030-044.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 927802
|d 927802
|
