ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج تدريبي مقترح قائم على ا...>الوصف

برنامج تدريبي مقترح قائم على التعلم المستند للدماغ وأثره على تطوير الممارسات التدريسية وتنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مهنة التدريس لدى طلاب التربية الميدانية بكلية التربية بجامعة الملك خالد

العنوان المترجم: A Proposed Training Program Based on Brain-Based Learning and Its Impact on The Development of Teaching Practices, the Development of Scientific Concepts and The Direction Towards the Teaching Profession Among Students of Field Education at The College of Education, King Khalid University
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السحاري، محمد عوض محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sahari, Mohammed Awad Mohammed
مؤلفين آخرين: الشملتي، عمر عبدالقادر موسى (م. مشارك) , آل فرحان، إبراهيم أحمد إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: ج56
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 643 - 690
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2018.24030
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 930449
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | المهارات التدريسية | طلاب الجامعات | التربية الميدانية | جامعة الملك خالد
كلمات المؤلف المفتاحية:
Brain-Based Learning | Teaching Practices | Scientific Concepts | Teaching Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

128

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى بناء برنامج تدريبي مستند إلى الدماغ ودراسة أثره على تطوير الممارسات التدريسية وتنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مهنة التدريس. ولتحقيق هذا الهدف تم استخدام المنهج شبه التجريبي. وقام الباحثون بإعداد البرنامج التدريبي وتطبيقيه على عينة عشوائية من طلاب التربية الميدانية بكلية التربية، بلغت (14) طالبا. ولدراسة أثره على تطوير الممارسات التدريسية وتنمية المفاهيم العلمية والاتجاه نحو مهنة التدريس، أعد الباحثون الأدوات التالية: اختبار تحصيلي من نوع الاختيار من متعدد، بطاقة ملاحظة، مقياس اتجاه. وتوصل البحث إلى بناء برنامج تدريبي مستند إلى الدماغ وأثبت البحث أن هذا البرنامج قد حقق تأثيرا ذات دلالة في تطوير الأداء التدريسي، واكتساب المفاهيم العلمية والاتجاه الإيجابي نحو مهنة التدريس.

This study aimed to create a Brain-based training program, and measure it impact on developping scientific concepts, teaching performance, and giving importance to teaching profession. To achieve these goals, the study used the Semi-experimental approach. The researchers have created training program, and applied it on random sample of Field Education Students at the Faculty of Education. The study sample consisted of (14) students. To study its affect in developing teachiy practices, scientific concepts, and attitudes towards teaching profession. Researchers have developed the following Test tools: multi-choice type, observation sheet, attitude scale.The research created a Brain-Based training program, the research showed that this program had an effect in teaching performance, acquiring scientific concepts, and positive attitudes towards teaching profession.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.