فاعلية اللفظ المنغم والإيقاع الحركي في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى الطفل التوحدي
| العنوان المترجم: |
Effectiveness of the toned pronunciation and rhythm of the motor in developing the listening and speaking skills of the autistic child |
|---|---|
| المصدر: | مجلة العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالهادي، سهير محمد محمد توفيق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abdel Hadi, Sohier Mohamed Tawfik |
| مؤلفين آخرين: | دنقل، عبير أحمد أبو الوفا (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع16 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 188 - 221 |
| ISSN: |
2537-0561 |
| رقم MD: | 935555 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
201
| LEADER | 02520nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1681980 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a عبدالهادي، سهير محمد محمد توفيق |g Abdel Hadi, Sohier Mohamed Tawfik |e مؤلف |9 269509 | ||
| 242 | |a Effectiveness of the toned pronunciation and rhythm of the motor in developing the listening and speaking skills of the autistic child | ||
| 245 | |a فاعلية اللفظ المنغم والإيقاع الحركي في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى الطفل التوحدي | ||
| 260 | |b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا |c 2012 |g أبريل | ||
| 300 | |a 188 - 221 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية طريقة اللفظ المنغم مع الإيقاع الحركي في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدي الأطفال التوحديين، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (٥) اطفال توحديين (4 ذكور- أنثي) في المدي العمري (8-12) سنة، وتراوحت نسبة ذكائهم (81-85) درجة على مقياس ستانفورد بينيه، وتوصلت النتائج إلى فاعلية البرنامج المعد في الدراسة الحالية في تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدي الأطفال عينة الدراسة، حيث أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية بين متوسط رتب درجات أطفال المجموعة التجريبية على مقياس مهارتي الاستماع والتحدث لدى الطفل التوحدي في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي، واستمرت فاعلية البرنامج إلى ثلاثة اسابيع من تطبيق البرنامج. | ||
| 653 | |a علم النفس التربوي |a التربية الخاصة |a ذوو الاحتياجات الخاصة |a أطفال التوحد | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 005 |e journal of educational sciences |f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 016 |m ع16 |o 1907 |s مجلة العلوم التربوية |v 000 |x 2537-0561 | ||
| 700 | |a دنقل، عبير أحمد أبو الوفا |g Dongol, Abeer Ahmed Abou Elwafa |e م. مشارك |9 225106 | ||
| 856 | |u 1907-000-016-005.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 935555 |d 935555 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تدخل علاجي بالأنشطة الفنية لخفض بعض الاضطرابات السلوكية لدى الطفل التوحدي ذو الإعاقة العقلية البسيطة
بواسطة: الشهاوي، حنان محمد جمال الدين عبدالباعث منشور: (2009) -
برنامج مقترح لبعض الانشطة العلمية والمعملية وأثره على تنمية مهارتي الاستماع والتحدث لدى الطالبات المعاقات سمعيا بالصفوف الثلاث الاولى من التعليم الاساسي
بواسطة: عبدالهادي، سهير محمد محمد توفيق منشور: (2014) -
أثر التدخل المبكر بأحد تدريبات طريقة اللفظ المنغم " الإيقاع الحركي الجسدي " في تحسين نطق أصوات الحروف و المقاطع الصوتية لدى الأطفال زارعي القوقعة في الفئة العمرية 3 - 5 سنوات بمدارس رياض الأطفال بجدة
بواسطة: صديق، لينا عمر منشور: (2013) -
إسهام الذاكرة البصرية في التنبؤ بالمهارات الحركية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: أحمد، هدى شعبان حسن منشور: (2024) -
فاعلية برنامج في تنمية مهارات العناية بالذات لدى الطفل التوحدي في مرحلة رياض الأطفال
بواسطة: جرادات، نادر أحمد منشور: (2016)
