| LEADER |
03732nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1682279 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2015.141923
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a سيفين، عماد شوقي ملقي
|g Sefen, Emad Showky Malky
|e مؤلف
|9 243813
|
| 242 |
|
|
|a Effectiveness of A Program Based on The Stages of Generative Learning in The Development of Deductive Thinking and Achievement in Geometry Among the Preparatory Third Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية نموذج قائم على أطوار التعلم التوليدي في تنمية التفكير الاستدلالي والتحصيل في مادة الهندسة لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2015
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 464 - 512
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى إعداد نموذج قائم على التعلم التوليدي وقياس أثره على تنمية تحصيل التلاميذ الفوري والاستبقاء في الهندسة والتفكير الاستدلالي بالمرحلة الإعدادية. تكون عينة الدراسة من (60) تلميذاً: (30) تلميذاً للمجموعة التجريبية، (30) للمجموعة الضابطة. وقد تم إعداد دليل للمعلم، كتيب للتلميذ، وتم إعداد أداتي الدراسة وهما: اختبار التحصيل، واختبار التفكير الاستدلالي في الهندسة؛ وقد تم ضبطهما إحصائيا وتطبيقهما بعدياً على التلاميذ مجموعتي البحث. أشارت نتائج الدراسة إلى نمو تحصيل التلاميذ الفوري والاستبقاء في الهندسة والتفكير الاستدلالي بالمرحلة الإعدادية من خلال تدريسهم مادة الهندسة بنموذج قائم على التعلم التوليدي. وفي ضوء هذه النتائج يوصي الباحث بضرورة تدريب المعلمين على توظيف التعلم التوليدي في تدريس مادة الهندسة.
|
| 520 |
|
|
|b The Current research aimed to discover the effective of a Model, based on Generative Learning on developing achievement, Retention in Geometry and Reasoning Thinking of Third year preparatory stage pupils. The researcher prepared these tools (A teacher guide, a pupils book, a Reasoning Thinking test and Achievement test). The sample of the study was (60) second. year preparatory, pupils. It assigned to an experimental group (30) students and a control group consist of (30) students. The experimental groups were taught by a Model based on Generative Learning. The Control groups were taught by regular instruction. The results showed that using a Model based on Generative Learning prove to be effective on developing achievement, Retention in Geometry and Reasoning Thinking for the target study. The research recommended that the teacher should be trained in using a Model based on Generative Learning in teaching Geometry.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم المتوسط
|a البرامج التعليمية
|a طرق التدريس
|a تدريس الرياضيات
|a التعلم التوليدي
|a التفكير الاستدلالي
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 022
|m ع22
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-022-008.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_141923.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 935877
|d 935877
|
