Les Interférences Lexicales dans les Ecrits des Etudiants de la Faculté de L’éducation en Français Langue Etrangère "FLE"
| المصدر: | المجلة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة سوهاج - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Ahmed, Doaa Mohammad Hamdan (Author) |
| المجلد/العدد: | ج50 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 1 - 27 |
| ISSN: |
1687-2649 |
| رقم MD: | 944197 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى دراسة مدى تأثير كفاءة الطلاب في اللغة الفرنسية كلغة أجنبية ثانية على عملية النقل اللغوي، واشتملت هذه الدراسة على ثمانية وستين طالبا يمثلون طلاب الفرقة الأولى (34 طالب) والفرقة الرابعة (34 طالب( الدارسون بقسم اللغة الفرنسية بكلية التربية، جامعة سوهاج. وقد تم تحليل الأخطاء الإملائية بين المجموعتين بالنظر إلى درجة اللبس بين الحروف (P و B) و (V و F)، وكذلك الأخطاء الإملائية في الكلمات المتشابهة في شكلها الكتابي بين كل من اللغتين الفرنسية والإنجليزية. وقد اتضح وجود تحسن ملحوظ وانخفاض واضح في متوسط عدد هذه الأخطاء لدى طلاب الفرقة الرابعة عند مقارنتهم بمتوسط هذه الأخطاء بين طلاب الفرقة الأولى. وقد خلصت الدراسة إلى وجود تأثير واضح لكفاءة الطلاب في اللغة الفرنسية كلغة أجنبية ثانية على تحسن مستوى أدائهم أثناء عملية النقل اللغوي. L’étude actuelle examine l’impact de la compétence des apprenants universitaires en Égypte en FLE sur les interférences lexicales. Pour ce faire, deux groupes des étudiants de la 1re année (N=34) et de la 4e année (N=34) de la faculté de l’éducation, Université de Sohag, ont été soumis à une tâche d’écriture. L’analyse des erreurs présentées révèle des différences statistiquement significatives entre les performances des deux groupes en ce qui concerne la confusion entre les phonèmes [b] et [p]; [f] et [v], et dans la production des erreurs lexicales, et ceci, en faveur des étudiants de la 4e année, qui sont les plus compétents en français. Les apprenants les moins habiles en français, langue cible, se référent alors davantage à leurs connaissances déjà acquises. Il s’agit que la compétence des apprenants en langue cible influence le transfert langagier passif. |
|---|---|
| ISSN: |
1687-2649 |
عناصر مشابهة
-
La Séquentialité Phonogrammíque et Pinfluence de L'âge de Papprenant sur sa Production chez les Élèves Apprentis en Français Langue Étrangère FLE
بواسطة: Ahmed, Doaa Mohammad Hamdan منشور: (2017) -
Les Compètences Informationnelles Necessaires à la Formation Contenue et le Degrè de Leur Prèsence chez les Enseignants Actuels du Français Langue Ètrangère
بواسطة: Ahmed, Doaa Mohammad Hamdan منشور: (2019) -
Difficultes D,Acquisition Du Subjonctif En Francais Langue Etrangere Chez Les Etudiants Du Departement De Francais A La Faculte De Leducation - Universite De Mansourah - Egypt
بواسطة: Abd Alhalim, Gamal Al Shahat منشور: (2011) -
Les Difticultes Lexicales des Etudiants Yemenites en Francais Contribution a L'analysc de Lcurs Crrcurs Dans La production Ecrite
بواسطة: Al-Agra, Aziz Ali منشور: (2018) -
L'EFFET DE STYLE CONGNITIF INDEPENDANT DEPENDANT SUR LES STRATEGIES D'APPRENTISSAGE DU FRANCAIS LANGUE ETRANGERE CHEZ LES ETUDIANTS DE LA FACULTE DE PEDAGOGIE
بواسطة: Selim, Khayri Abd Allah Ahmed منشور: (2002)
