| LEADER |
03965nam a22002897a 4500 |
| 001 |
1691892 |
| 024 |
|
|
|3 10.35516/0102-045-990-011
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الزغول، عماد عبدالرحيم عبدالله
|g Al-Zeghuol, Emad A. Rahim
|e مؤلف
|9 114643
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الاجتماعي لدى طلبة المرحلة الثانوية الموهوبين والعاديين في مملكة البحرين والفروق فيه تبعاً للنوع الاجتماعي والمستوى الصفي
|
| 246 |
|
|
|a Social Intelligence In Gifted And Non Gifted Secondary School Students In Al Bahrain And Differences In Social Intelligence Due To Gender And Class Level
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 179 - 189
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at exploring the level of social intelligence in both gifted and non-gifted secondary school students in Al-Bahrain. and detecting the differences in social intelligence due to gender and class level. A sample consisting of (62) male and female gifted students and (72) male and female no gifted secondary school students was randomly chosen during the scholastic year 2014/2015 and subjected to a social intelligence scale. The results indicated that the level of social intelligence was high and above the hypothetical arithmetic mean for both gifted and non-gifted students and that there were no statistically significant differences the level of social intelligence due to gender and class level. The results were discussed and some recommendations were addressed accordingly.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى الذكاء الاجتماعي لدى عينة من الموهوبين والعاديين من كلا الجنسين من طلبة المرحلة الثانوية في مملكة البحرين، خلال العام الدراسي 2015/2014، والكشف عن الفروق فيه تبعاً للنوع الاجتماعي والمستوى الصفي. اشتملت العينة على (62) طالباً وطالبة من الموهوبين، و(72) طالباً وطالبة من العاديين من الجنسين، ويتوزعون على الصفوف الثانوية الثلاث، وطبق على أفراد العينة مقياس الذكاء الاجتماعي من إعداد الباحثين بعد التأكد من دلالاته السيكومترية. أظهرت النتائج أن مستوى الذكاء الاجتماعي كان مرتفعاً وأعلى من الوسط الفرضي لدى الموهوبين والعاديين، وعدم وجود أية فروق ذات دلالة إحصائية في تبعاً للنوع الاجتماعي والمستوى الصفي. تمت مناقشة النتائج في ضوء الإطار النظري، وقدمت التوصيات المناسبة حول ذلك.
|
| 653 |
|
|
|a البحرين
|a طلاب المرحلة الثانوية
|a الذكاء الاجتماعي
|a النوع الاجتماعي
|a علم النفس التربوي
|
| 692 |
|
|
|a الذكاء الاجتماعي
|a الموهوبون
|b Social Intelligence
|b Giftedness
|
| 700 |
|
|
|a الحمدان، نجاة سليمان محمد
|g Al-Hamdan, Najat Sulaiman
|e م. مشارك
|9 98520
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|e Dirasat - Educational Sciences
|f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 990
|m مج45, ملحق
|o 0102
|s دراسات - العلوم التربوية
|v 045
|x 1026-3713
|
| 700 |
|
|
|a القرعان، جهاد سليمان محمد
|g Al-Quran, Jihad Soliman
|e م. مشارك
|9 157186
|
| 700 |
|
|
|a الجاسم، فاطمة أحمد
|g Al-Jasim, Fatima Ahmed
|e م. مشارك
|9 87997
|
| 856 |
|
|
|u 0102-045-990-011.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a +EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 946069
|d 946069
|
