فاعلية برنامج تعليمي قائم على أدوات الويب الدلالية (Web 3.0) في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
| المصدر: | المؤتمر العلمي السنوي السادس عشر: تطوير تعليم وتعلم الرياضيات لتحقيق ثقافة الجودة |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات |
| المؤلف الرئيسي: | الصعيدي، منصور سمير السيد (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 16 |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة بنها - كلية التربية - الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 140 - 186 |
| رقم MD: | 946293 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
أدوات الويب الدلالية | التفكير التوليدي | تدريس الرياضيات | صعوبات التعلم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
492
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى البحث عن فاعلية برنامج تعليمي قائم على أدوات الويب الدلالية (WEB3.0) في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى التلاميذ ذوى صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية ، وتكونت عينة الدراسة من (٤٢) تلميذا من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة قويسنا الحديثة للتعليم الأساسي، وقد استخدم الباحث التصميم شبة التجريبي لمجموعة تجريبية درست باستخدام البرنامج التعليمي القائم على الويب الدلالي3.0 Web والمجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة المعتادة، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار مهارات التفكير التوليدي في رياضيات الصف الأول الإعدادي الفصل الدراسي الثاني، وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى(a ≤ 0,01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي على اختبار مهارات التفكير التوليدي في الرياضيات ككل ومهاراته الفرعية كل على حده لصالح المجموعة التجريبية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تعليمي قائم على أدوات الويب الدلالية Web 3.0 في تدريس الرياضيات على تنمية المفاهيم التوبولوجية لدي التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: محمد، محمد طاهر عبدالعاطي منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على أدوات الويب الدلالية WEB 3.0 في تدريس الرياضيات على تنمية المفاهيم التبولوجية لدى التلاميذ ذوي الإعاقة العقلية بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الرويلي، عايد بن عايض منشور: (2015) -
فاعلية السقالات التعليمية "مدعومة إلكترونياً" فى تدريس الرياضيات وأثرها على تنمية مهارات التفكير التوليدي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: الصعيدي، منصور سمير السيد منشور: (2014) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لعلاج صعوبات تعلم الرياضيات وتنمية الدافعية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإعدادية
بواسطة: قنصوة، محمد الشحات عبدالفتاح ابراهيم منشور: (2018) -
أثر برنامج قائم علي النظرية البنائية في تنمية مهارات التفكير لدي التلاميذ ذوي صعوبات الفهم القرائي
بواسطة: سلام، حسام عباس خليل منشور: (2014)
