ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إسهام مكونات التعلم الذاتي في...>الوصف

إسهام مكونات التعلم الذاتي في التنبؤ باتخاذ القرار الشخصي لدى عينة من طالبات جامعة الملك فيصل

العنوان بلغة أخرى: The Contribution of Self-Learning Components in the Prediction of Personal Decision Making among Sample of Female Students at King Faisal University
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: فراج، محمد أنور إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Farag, Mohamed Anwar Ibrahim
مؤلفين آخرين: الشريف، خالد حسن بكر (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج19, ع4
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 355 - 395
DOI: 10.12785/jeps/190412
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 948499
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | التعلم الذاتى | القرارات الشخصية | طلاب الجامعات | جامعة الملك فيصل
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم الذاتى | اتخاذ القرار الشخصى | طالبات الجامعة | Self-Learning | Personal Decision | University Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى دراسة التعلم الذاتي وعلاقته بالقدرة على اتخاذ القرار الشخصي لدى عينة مكونة من (٢٤٢) من طالبات جامعة الملك فيصل بالمملكة العربية السعودية؛ واستخدم مقياس التعلم الذاتي لطلاب الجامعة، ومقياس اتخاذ القرار الشخصي. وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متغيري التعلم الذاتي واتخاذ القرار الشخصي لدى طالبات جامعة الملك فيصل، كذلك أمكن استخلاص معادلة انحدارية للتنبؤ باتخاذ القرار الشخصي بدلالة مكونات التعلم الذاتي: اتخاذ القرار الشخصي = 0.168 (التعلم الذاتي). ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 في متوسطات درجات اتخاذ القرار الشخصي بين مرتفعي الأداء في التعلم الذاتي ومنخفضي الأداء في التعلم الذاتي لصالح مرتفعي الأداء".

The research aimed to explore the issue of self-learning and the relation between self-learning and the ability to take personal decisions. A sample of 242 female students derived from King Faisal University, Saudi Arabia was chosen; and two scales, Self-Learning scale and Personal Decision scale were applied. The results indicated that there is a significant positive statistical correlation at the level of 0.01 between self-learning and personal decision-making among students in King Faisal University as well as it was the possibility to predict the personal decision-making in terms of the components of self-learning: personal decision = 0.168 (aptitude to learn). The results also showed that there are statistical significant differences in the mean scores of personal decision-making degree between high performers in self-learning and low performers in self-learning in favor of high performers at level 0.01.
ISSN: 1726-3670

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.