| LEADER |
05244nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1696776 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MAEQ.2018.140595
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 485534
|a عقيل، ابتسام محمد رشيد
|g Aukel, Eptesam Mohamed Rashed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقويم محتوى مناهج الرياضيات في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت في ضوء بعض معايير المجلس القومي " الأمريكي" لمعلمي الرياضيات NCTM. 2000
|
| 246 |
|
|
|a Evaluate the Content of Mathematics Curricula at the Primary Level in Kuwait in the Light of some International Standards of Mathematics (NCTM, 2000)
|
| 260 |
|
|
|b جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
|c 2018
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 16 - 50
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم محتوى مناهج الرياضيات في المرحلة الابتدائية في دولة الكويت في ضوء بعض معايير المجلس القومي الأمريكي لمعلمي الرياضيات (NCTM, 2000) وتحديد مدى اتساق محتوى الرياضيات بالمرحلة الابتدائية في الكويت مع المعايير العالمية للرياضيات من وجهة نظر المعلمات. والتعرف على أثر الخبرة، المؤهل العلمي والمنطقة التعليمية لدى معلمي الرياضيات. تكونت عينة الدراسة من ١٩٢ معلمة من معلمة الرياضيات بالمرحلة الابتدائية من مختلف المناطق التعليمية في دولة الكويت. تم تطبيق أداة الدراسة وهي استبيان يحتوي على ثمانية من المعايير العالمية، هي: العدد والعمليات، الجبر، الاتصال الرياضي، التمثيل الرياضي، الترابط الرياضي، الهندسة، القياس، وحل المشكلات. وقد أظهرت نتائج الدراسة التي تضمنت المعايير الخاصة بكل من العدد والعمليات، الجبر، الاتصال الرياضي، الترابط الرياضي، الهندسة، القياس، حل المشكلات بدرجة اتساق مرتفعة جدا، اما فيما يخص معيار التمثيل الرياضي فقد جاء بدرجة اتساق مرتفعة. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية لأفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير الخبرة، المؤهل العلمي والمنطقة التعليمية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to evaluate the content of mathematics curricula at the primary level in Kuwait in the light of some International Standards of Mathematics (NCTM, 2000), by determining the consistency of the content and operations with the international standards of mathematics from the point of Mathematics’ teachers' views, and to identify the impact of variables: experience, the academic qualification, and the Educational Kuwait Governorates of mathematics teachers. The study sample consisted of (192) teachers of mathematics in primary school from various Kuwait Governorates. A questionnaire that contains eight international standards for operations and content was applied: numbers & operations, algebra, mathematical communication, mathematical representation, mathematical interdependence, geometry standard, the measurement standard and the problem solving standard. The results of the study, which included the criteria for both numbers and operations, the criterion of algebra, the criterion of mathematical communication, the mathematical correlation criterion, the geometry criterion, the measurement criterion and problem solving criterion with a very high degree of consistency. The results showed that there were no statistically significant differences in the sample of the study due to the variables of experience, Academic qualification and Educational Governorates.
|
| 653 |
|
|
|a المناهج الدراسية
|a تدريس الرياضيات
|a طلاب المرحلة الابتدائية
|a المعايير التعليمية
|a المجلس القومي الأمريكي
|a معلمو الرياضيات
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a معيار المجلس القومى الامريكى لمعلمى الرياضيات NCTM
|a التقويم
|a مناهج الرياضيات
|a الكويت
|b International Standards of Mathematics (NCTM)
|b Evaluation
|b Mathematics Curriculum
|
| 700 |
|
|
|a الدويلة، عبدالرحمن عبدالله
|g Al Duwailah, Abdulrahman Abdallah
|e م. مشارك
|9 407963
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e journal of educational sciences
|f Mağallaẗ al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ
|l 037
|m ع37
|o 1907
|s مجلة العلوم التربوية
|v 000
|x 2537-0561
|
| 700 |
|
|
|a العنزي، دلال فرحان نافع
|g Al-Anze, Dalal Frhan Nafea
|e م. مشارك
|9 511253
|
| 856 |
|
|
|u 1907-000-037-001.pdf
|n https://maeq.journals.ekb.eg/article_140595.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 951252
|d 951252
|
