برنامج مقترح لإعداد الطلاب المعلمين بجامعة صنعاء فى التدريس لذوى صعوبات القراءة والكتابة بمرحلة التعليم الأساسى
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، سعيد على صالح (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، آمال عبد ربه (مشرف) , علي، إبراهيم محمد أحمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | ع209 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 239 - 276 |
| DOI: |
10.21608/MRK.2019.98918 |
| رقم MD: | 952608 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
119
| المستخلص: |
هدف البحث إلى تحديد المهارات التدريسية التي يجب أن يتمكن منها الطلاب المعلمون في تدريس ذوى صعوبات تعلم القراءة والكتابة، وبناء برنامج يؤهل الطلاب المعلمين لتدريس ذوى صعوبات تعلم القراءة والكتابة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن البرنامج، مفهوم الطالب المعلم، وصعوبات التعلم، وصعوبات القراءة، وصعوبات الكتابة. تكونت عينة البحث من (40) طالبًا وطالبة، شملت (7) طلاب، و(33) طالبة. تم استخدام المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي. تمثلت أدوات البحث في الاختبار التحصيلي، وبطاقة ملاحظة الأداء. جاءت أهم النتائج مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات الطلاب المعلمين في الاختبار البعدي ومتوسط درجاتهم في الاختبار القبلي بعد تطبيق البرنامج، ووجود فروقًا بين متوسط درجات التمكين من مهارات التدريس في بطاقة الملاحظة القبلية ومتوسط درجات التمكين البعدية وذلك لصالح أداء الطلاب المعلمين في الملاحظة البعدية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" |
|---|
عناصر مشابهة
-
صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين والمعلمات
بواسطة: الفتلي، حسين هاشم هندول منشور: (2005) -
برنامج لغوي قائم على التعليم الممتع لتنمية المهارات اللغوية لذوي صعوبات تعلم القراءة والكتابة بالمرحلة الابتدائية في دولة الكويت
بواسطة: الرفاعي، دلال صالح سيد عنبر منشور: (2023) -
برنامج مقترح لتنمية مهارات الفهم القرائي من خلال القصة لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الإبتدائية
بواسطة: بصل، سلوى حسن محمد منشور: (2013) -
فاعلية برنامج علاجي مقترح لعلاج صعوبات تعلم الكسور بالمرحلة الأولى من التعليم (1 - 6) بدولة الكويت
بواسطة: العنيزي، يوسف عبدالمجيد منشور: (2002) -
برنامج قائم على التعلم المستند إلى الدماغ في علاج صعوبات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: الديب، رانيا أحمد محمد أحمد منشور: (2020)
