تطوير وحدات تعليمية في ضوء التربية الإعلامية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية وقياس أثرها في تنمية الوعي الإعلامي ونمط الهوية لدى الطلبة
| العنوان بلغة أخرى: |
Developing Instructional Units in Light of Media Education in the National and Civic Education TextBooks for Basic Stage in Jordan and Measuring its Effect on Students' Media Awareness and Their Identity Style |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العديلي، بيان محمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الكراسنة، سميح محمود محمد (مشرف), الطوالبة، هادي محمد غالب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 214 |
| رقم MD: | 953692 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
676
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر تطوير وحدات تعليمية في التربية الإعلامية التي تم تطبيقها من خلال كتب التربية الوطنية والمدنية في تنمية الوعي الإعلامي ونمط الهوية لدى الطالبات خلال الفصل الدراسي الثاني 2016/2017. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي لملائمته لأهداف الدراسة؛ حيث تكونت عينة الدراسة من (59) طالبة تم اختيارها بالطريقة القصدية؛ حيث تم اختيار مجموعة تجريبية بلغ عددها (29) طالبة من مدرسة واحدة من الإناث لقياس أثر الوحدات المطورة عليها، كما تم اختيار مجموعة ضابطة بلغ عددها (30) طالبة من نفس المدرسة وتحقيقا لهدف الدراسة تم اختيار وحدات دراسية من كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر الأساسي وتقديم تطبيقات التربية الإعلامية من خلالها، وبناء مقياس لقياس الوعي الإعلامي تكون من 30 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات: المعرفي؛ الوجداني؛ السلوكي. وبناء أداة لقياس نمط الهوية تكونت من (55) فقرة موزعة على ستة مجالات: الشخصي، المعرفي، الديني، الاجتماعي، العالمي، الوطني. ولقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي الإعلامي ونمط الهوية لدى الطالبات تعزى إلى الوحدات المطورة في ضوء التربية الإعلامية في كتب التربية الوطنية والمدنية؛ وفي ضوء النتائج كان من أهم توصيات الدراسة ضرورة تطوير رؤية وطنية مخططة للتربية الإعلامية ممنهجة ضمن المناهج الدراسية وخاصة مناهج التربية الوطنية والمدنية لتوفير وقاية وحماية للأجيال الصاعدة من الإعلام ومخاطره المتزايدة، وخاصة في ما يتعلق برسائل العنف والإرهاب والكراهية وتوفير المهارات اللازمة للاستفادة من الجوانب الإيجابية للإعلام ورفض السلبية منها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تطوير وحدات تعليمية في ضوء التربية الإعلامية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية وقياس أثرها في تنمية الوعي الإعلامي لدى الطلبة
بواسطة: العديلي، بيان محمد منشور: (2018) -
تطوير وحدة تعليمية من كتب التربية الوطنية والمدنية قائمة على الاستقصاء التقديري وقياس أثرها في تنمية المسؤولية الاجتماعية والتحصيل لدى طلبة المرحلة الأساسية في الأردن
بواسطة: الغزو، دانا أحمد منشور: (2018) -
تطوير منهاج التربية الوطنية والمدنية فى ضوء المفاهيم البيئية وقياس أثره فى الوعى البيئى لدى طالبات الصف العاشر الأساسى فى الأردن
بواسطة: الدلابيح، هيفاء عبدالهادى منشور: (2010) -
فاعلية وحدات تعليمية مطورة في التربية الوطنية في ضوء قيم المواطنة والتواصل الحضاري في اكتساب المفاهيم الوطنية وتقبل الآخر لدي طالبات المرحلة الأساسية
بواسطة: الحراسيس، صابرين محمد سلمان منشور: (2020) -
مدى توافر منظومة قيم التوحيد في كتب التربية الإسلامية للمرحلة الأساسية العليا وتطوير وحدات تعليمية على أساس تلك المنظومة وقياس أثرها في تحصيل الطلبة المعرفي في الأردن
بواسطة: الرجوب، محمد علي محمد منشور: (2007)
