| LEADER |
04739nam a22003617a 4500 |
| 001 |
1498679 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 499105
|a العديلي، بيان محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير وحدات تعليمية في ضوء التربية الإعلامية في كتب التربية الوطنية والمدنية للمرحلة الأساسية وقياس أثرها في تنمية الوعي الإعلامي ونمط الهوية لدى الطلبة
|
| 246 |
|
|
|a Developing Instructional Units in Light of Media Education in the National and Civic Education TextBooks for Basic Stage in Jordan and Measuring its Effect on Students' Media Awareness and Their Identity Style
|
| 260 |
|
|
|a اربد
|c 2018
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 214
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة دكتوراه
|c جامعة اليرموك
|f كلية التربية
|g الاردن
|o 3392
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر تطوير وحدات تعليمية في التربية الإعلامية التي تم تطبيقها من خلال كتب التربية الوطنية والمدنية في تنمية الوعي الإعلامي ونمط الهوية لدى الطالبات خلال الفصل الدراسي الثاني 2016/2017. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي لملائمته لأهداف الدراسة؛ حيث تكونت عينة الدراسة من (59) طالبة تم اختيارها بالطريقة القصدية؛ حيث تم اختيار مجموعة تجريبية بلغ عددها (29) طالبة من مدرسة واحدة من الإناث لقياس أثر الوحدات المطورة عليها، كما تم اختيار مجموعة ضابطة بلغ عددها (30) طالبة من نفس المدرسة وتحقيقا لهدف الدراسة تم اختيار وحدات دراسية من كتاب التربية الوطنية والمدنية للصف العاشر الأساسي وتقديم تطبيقات التربية الإعلامية من خلالها، وبناء مقياس لقياس الوعي الإعلامي تكون من 30 فقرة موزعة على ثلاثة مجالات: المعرفي؛ الوجداني؛ السلوكي. وبناء أداة لقياس نمط الهوية تكونت من (55) فقرة موزعة على ستة مجالات: الشخصي، المعرفي، الديني، الاجتماعي، العالمي، الوطني. ولقد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الوعي الإعلامي ونمط الهوية لدى الطالبات تعزى إلى الوحدات المطورة في ضوء التربية الإعلامية في كتب التربية الوطنية والمدنية؛ وفي ضوء النتائج كان من أهم توصيات الدراسة ضرورة تطوير رؤية وطنية مخططة للتربية الإعلامية ممنهجة ضمن المناهج الدراسية وخاصة مناهج التربية الوطنية والمدنية لتوفير وقاية وحماية للأجيال الصاعدة من الإعلام ومخاطره المتزايدة، وخاصة في ما يتعلق برسائل العنف والإرهاب والكراهية وتوفير المهارات اللازمة للاستفادة من الجوانب الإيجابية للإعلام ورفض السلبية منها.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الإعلامية
|a الوحدات التعليمية
|a تطوير المناهج
|a التعليم الأساسي
|a تدريس التربية الوطنية والمدنية
|a طلاب المرحلة الأساسية
|a الوعي الإعلامي
|
| 700 |
|
|
|a الكراسنة، سميح محمود محمد
|g Al-Karasneh, Sameeh Mahmoud
|e مشرف
|9 160314
|
| 700 |
|
|
|a الطوالبة، هادي محمد غالب
|g Tawalbeh, Hadi Muhammad
|q Altawalaba, Hadi
|e مشرف
|9 256044
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-003-007-3392-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a +Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 953692
|d 953692
|
