The Effect of Blended Learning on EFL Eighth Grade Students' Grammar and Writing Performance in Amman
| العنوان بلغة أخرى: |
أثر التعلم المتمازج في تحسين الأداء النحوي والكتابي في اللغة الانجليزية لغة أجنبية لدى طلبة الصف الثامن في عمان |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | اللالا، ميرفت اسماعيل حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الجمل، دينا عبدالحميد (مشرف) , بني عبدالرحمن، عبدالله أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | اربد |
| الصفحات: | 1 - 169 |
| رقم MD: | 954131 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | +Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
156
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تقصي أثر التعلم المتمازج في تحسين الأداء النحوي والكتابي في اللغة الإنجليزية لغة أجنبية لدى طلبة الصف الثامن في عمان. تكونت عينة الدراسة من طلبة الصف الثامن الذكور والإناث في مدرسة الرسالة الخاصة. وبلغ عدد أفراد الدراسة 97 طالبا وطالبة تم توزيعهم عشوائيا إلى أربعة مجموعات (أ، ب، ج، د)، في المجموعة الأولى والثانية (أ، ب) درس الطلاب القواعد النحوية والكتابة من خلال برنامج التعلم المتمازج حيث تم الدمج بين استخدام التكنولوجيا والطريقة التقليدية في التدريس. وبالمقابل، درست المجموعات الضابطة (ج، د) حسب الخطوط العريضة الواردة في دليل المعلم لكتاب الصف الثامن. استمر التدريب لمدة ثمانية أسابيع في الفصل الثاني من العام الدراسي 2016/2017. ولغايات جمع البيانات تم استخدام اختبار قبلي في الكتابة والقواعد، واختبار بعدي في الكتابة والقواعد، وأداة تصحيح. وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء طلبة الصف الثامن في الأداء النحوي عند مستوى (0.05=α) لصالح مجموعات التعلم المتمازج ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء طلبة الصف الثامن في الأداء الكتابي عند المستوى (0.05=α) لصالح مجموعات التعلم المتمازج. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05=α) في درجات طلبة الصف الثامن في ضوء متغير الجنس في أدائهم النحوي والكتابي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
Effect of Blended Learning on EFL Eight Grade EFL Students' Writing Performance in Amman
بواسطة: Allala, Mervat Ismaeel Hassan منشور: (2019) -
Investigating Grammar Learning Strategies Used By Omani EFL Grade Ten Students
بواسطة: Al Abri, Ahmed Zaher Said منشور: (2016) -
The Effect of Using Project-Based Learning on Jordanian Eighth-Grade Students' Writing Performance
بواسطة: خطاطبة، أشرف مبارك منشور: (2018) -
The Effect of Using Website Games on Eighth Grade EFL Students' Learning of Language Components and Motivation in Iraq
بواسطة: الويسي، علي عبد فياض منشور: (2019) -
The Effect of Grammar Learning on SpeaKing Ability of EFL Learners
بواسطة: Nasr, Kirya Ahmed Mohammed منشور: (2015)
