| LEADER |
03307nam a22002177a 4500 |
| 001 |
1707470 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2019.99620
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 53904
|a إبراهيم، سيد رجب محمد
|g Ibrahem, Sayed Ragab Mohamed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استراتيجية قائمة على المنهج السيميائى - الإشارى لتنمية مهارات نقد النصوص الأدبية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2019
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 41 - 109
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشفت الدراسة عن فاعلية استراتيجية قائمة على المنهج السيميائي – الإشاري لتنمية مهارات نقد النصوص الأدبية لدى طلاب المرحلة الثانوية. وتمثلت أداة الدراسة في اختبار مهارات النقد الأدبي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي، وتم تطبيقه على عينة مكونه من (20) طالبة من طالبات مدرسة الشهداء الثانوية بنات بإدارة الزاوية التعليمية. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لمدي نمو مهارات البنية التركيبية لصالح القياس البعدي، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة 0.01 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لمدي نمو مهارات البنية الصرفية لصالح القياس البعدي. كما توصلت النتائج الى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوي دلالة (0.01) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لمدي نمو مهارات البنية الدلالية لصالح القياس البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة تضمين مهارات النقد الأدبي لأهداف تعليم اللغة العربية في المرحلة الثانوية، وتخصيص معايير خاصة بها تلي مهارات الدراسة والتذوق، وضرورة تضمين إجراءات المنهج السيميائي وآليات تحليله إلى طرائق تدريس الأدب في المرحلة الثانوية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a النصوص الأدبية
|a النقد الأدبى
|a مهارات نقد النصوص الأدبية
|a المنهج السيميائى الإشارى
|a المرحلة الثانوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|l 211
|m ع211
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-211-012.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_99620.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 963806
|d 963806
|
