فاعلية أنموذج فراير في تحصيل النحو وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف السادس الأساسي بسلطنة عمان
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using the Fryer Model on Grammar Achievement and Retention of Achievement for Grade Sixth Female Students in the Sultanate of Oman |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | المعمري، موزة بنت سالم بن عبيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | المنذرية، ريا بنت سالم بن سعيد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| موقع: | مسقط |
| الصفحات: | 1 - 115 |
| رقم MD: | 964367 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة السلطان قابوس |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | عمان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
689
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى اختبار فاعلية أنموذج فراير في تحصيل النحو، وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف السادس الأساسي، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة اختبارا تحصيليا، ودليلا إرشاديا لدروس النحو المقررة وفق أنموذج فراير، وقد عرض كلاهما على مجموعة من المحكمين المتخصصين؛ للتأكد من صدقهما، وحسب ثبات الاختبار بالاتساق الداخلي فبلغ معامل ألفا لكرونباخ 0.73. وقد قسمت عينة الدراسة إلى مجموعتين، تجريبية وضمت ٣١ طالبة درسن النحو باستخدام أنموذج فراير، وضابطة ضمت 31 طالبة درسن بالطريقة المعتادة، وبعد انتهاء التجربة طبق اختبار التحصيل البعدي على المجموعتين، كما طبق الاختبار نفسه بعد مرور أسبوعين من التطبيق البعدي؛ لقياس بقاء أثر التعلم. وقد دلت نتائج الدراسة على وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين في الاختبار التحصيلي البعدي، لصالح المجموعة التجريبية، وأظهرت أيضا عدم وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيقين البعدي والمؤجل لاختبار تحصيل النحو. وبناء على هذه النتيجة أوصت الباحثة بأهمية تدريب المعلمات على استخدام أنموذج فراير في تدريس النحو، واستخدام الأنموذج في تدريس فروع اللغة العربية الأخرى مثل البلاغة والإملاء. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية التدريس بإستراتيجية شكل البيت الدائري في تحصيل النحو وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف الثامن الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: الرواحية، فتحية بنت أحمد بن محمد منشور: (2016) -
فاعلية التدريس باستخدام الألعاب التعليمية في تحصيل الإملاء وبقاء أثر تعلمه لدى طالبات الصف الخامس الأساسي بسلطنة عمان
بواسطة: المعمرية، شيخة بنت حمد بن هلال منشور: (2016) -
فاعلية استخدام المدونات التعليمية في تدريس التربية الإسلامية على تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان وبقاء أثر تعلمهن
بواسطة: البريكي، شريفة بنت سالم بن عبيد منشور: (2016) -
فاعلية تدريس الهندسة باستخدام السبورة التفاعلية في التحصيل الهندسي وبقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع الأساسي
بواسطة: الرواحية، بدرية بنت احمد بن يوسف منشور: (2013) -
فاعلية دورة التعلم الخماسية في تحصيل طالبات الصف العاشر الأساسي للبلاغة بسلطنة عمان
بواسطة: الفورية، زكية بنت سالم بن سعيد منشور: (2018)
