| LEADER |
04204nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1501915 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 181113
|a اليعربية، فاطمة بنت هلال بن خلفان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية قائمة على حل المشكلات في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في ضوء تحصيلهم الرياضي
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Using A Strategy Based on Problem Solving in Development the Number Sense Skills of Grade Five Students in Basic Education in Light of their Achievement in Mathematics
|
| 260 |
|
|
|a مسقط
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 140
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة السلطان قابوس
|f كلية التربية
|g عمان
|o 1243
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية قائمة على حل المشكلات في تنمية مهارات الحس العددي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي في ضوء تحصيلهم الرياضي. وللتحقق من ذلك تم إعداد دليل للمعلم في وحدة الكسور وفق الاستراتيجية القائمة على حل المشكلات. كما قامت الباحثة بإعداد اختبار في مهارات الحس العددي، وتم قياس صدقه وثباته على عينة استطلاعية. تكونت عينة الدراسة من (٦٠) طالبة من طالبات الصف الخامس الأساسي بمحافظة شمال الباطنة، وتم تقسيمها إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية درست وحدة الكسور باستخدام الاستراتيجية القائمة على حل المشكلات، ومجموعة ضابطة درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة. وقد توصلت الدراسة للنتائج التالية: -وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية ودرجات طلبة المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات الحس العددي لصالح متوسط درجات المجموعة التجريبية. -توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) في اكتساب مهارات الحس العددي تعزى للتفاعل بين استراتيجية التدريس ومستوى التحصيل الرياضي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي. وفي ضوء هذه النتائج تمت التوصية بضرورة تشجيع المعلمين على توظيف الاستراتيجية القائمة على حل المشكلات في تنمية مهارات الحس العددي لدى الطلبة، كما أوصت بتبني مفهوم الحس العددي ومهاراته كأهداف تدريسية في التعليم الأساسي وتنظيم المحتوى في ضوء مهارات الحس العددي.
|
| 653 |
|
|
|a استراتيجيات التدريس
|a مهارة حل المشكلات
|a تدريس الرياضيات
|a تنمية مهارات الحس العددي
|a طلاب الصف الخامس الأساسي
|a التحصيل الرياضي
|
| 700 |
|
|
|a العابد، عدنان سليم
|g Al-Abed, Adnan Saleem
|e مشرف
|9 137438
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9809-008-001-1243-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 964734
|d 964734
|
