ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Reflections On Language Cultur...>مارك
يجب تسجيل الدخول أولا

Reflections On Language Culture Relationships Within EFL Materials

المصدر: مجلة جامعة الزيتونة
الناشر: جامعة الزيتونة
المؤلف الرئيسي: Belaid, Abdelhakim M. (Author)
مؤلفين آخرين: Almrtdi, Mustafa F. S. (Co-Author)
المجلد/العدد: ع28
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 209 - 220
DOI: 10.35778/1742-000-028-013
ISSN: 2523-1006
رقم MD: 965080
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch, IslamicInfo, EcoLink
مواضيع:
العلاقات الثقافية | تدريس اللغة الإنجليزية | اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | التعليم الجامعي | ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
Languaculture | EFL Classrooms | Target Culture | Lingua Franca | Libyan | EFL Context
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
LEADER 04012nam a22002897a 4500
001 1708460
024 |3 10.35778/1742-000-028-013 
041 |a eng 
044 |b ليبيا 
100 |9 519963  |a Belaid, Abdelhakim M.  |e Author 
245 |a Reflections On Language Culture Relationships Within EFL Materials 
260 |b جامعة الزيتونة  |c 2018  |g ديسمبر 
300 |a 209 - 220 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b  The present paper negotiates that kind of relationship which exists between the teaching of English as a foreign language ( EFL ) and its own culture. In fact, there has been a number of issues arise behind such strong ties between the teaching of English and the culture where it comes from. A main issue is that, should we teach English without its own culture? Or should we teach both English and culture at the same time? In order for the researchers to find possible answers to such questions, they have to refer to the previous studies and literature related to the language- culture relationship, which will assist them in reaching valuable conclusions in the end. The current paper in general, is only reflections of the researchers' own experience as TESOL lecturers within the Libyan 3rd level EFL context for more than twelve years. And in particular, it discusses certain questions on the cultural issues in English as a target language and in Arabic as Libyan EFL learners' mother tongue. 
520 |a تناقش هذه الورقة العلاقة بين تدريس اللغة الإنجليزية كلغة اجنبية والثقافة التي أتت منها. في الواقع، هناك العديد من المشاكل أو التساؤلات التي ظهرت كنتيجة لتلك العلاقة القوية الموجودة بين تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية وبين الثقافة التي ظهرت منها تلك اللغة. أهم تلك التساؤلات هي: هل يتوجب علينا تدريس اللغة الإنجليزية بدون ثقافتها التي نشأت منها؟ أم أنه يتوجب علينا تدريس اللغة الإنجليزية وثقافتها مجتمعتين في آن واحد؟ لكي يتسنى للباحثين الوصول لإجابة محتملة عن هذين السؤالين، يتوجب عليهما النظر عميقا في الدراسات السابقة التي تناولت العلاقة بين اللغة والثقافة، والتي بدورها ستساعدهم في الوصول لخاتمة ذات قيمة علمية. وبذلك فإن هذه الورقة ما هي إلا انعكاس لخبرة الباحثين القصيرة كمحاضرين في مجال تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في الجامعات الليبية لما يزيد عن اثنى عشر عاما. وبشكل خاص، فإن هذه الورقة تناقش بعض الأسئلة ذات العلاقة بالمحتوى الثقافي في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة هدف والعربية كلغة أجنبية. 
653 |a العلاقات الثقافية  |a تدريس اللغة الإنجليزية  |a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية  |a التعليم الجامعي  |a ليبيا 
692 |b Languaculture  |b EFL Classrooms  |b Target Culture  |b Lingua Franca  |b Libyan  |b EFL Context 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 013  |e Azzaytuna University Journal  |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-Zaytūnaẗ  |l 028  |m ع28  |o 1742  |s مجلة جامعة الزيتونة  |v 000  |x 2523-1006 
700 |9 480036  |a Almrtdi, Mustafa F. S.  |e Co-Author 
856 |u 1742-000-028-013.pdf 
930 |d y  |p y 
995 |a HumanIndex 
995 |a EduSearch 
995 |a IslamicInfo 
995 |a EcoLink 
999 |c 965080  |d 965080 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.