ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج مقترح قائم على التفكير الجمعي لتدريس مادة علم النفس لتنمية المهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية المعاقين بصريا

العنوان المترجم: A Proposed Program Based on Group Thinking to Teach the Psychology Subject to Develop the Social Skills of The Visually Impaired Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالجليل، علي سيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعدون، نسرين ثويني نجم (م. مشارك), أحمد، شعبان عبدالعظيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 493 - 525
DOI: 10.21608/mfes.2019.104150
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 967695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج مقترح قائم على التفكير الجمعي لتدريس مادة علم النفس لتنمية المهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية المعاقين بصرياً. واعتمد البحث على المنهج التجريبي باستخدام التصميم الشبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات البحث في برنامج قائم على التفكير الجمعي، ومقياس للمهارات الاجتماعية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من( 7) من طلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية المعاقين بصرياً بإعاقة كلية وجزئية، بمدرسة النور للمكفوفين في العام الدراسي 2017/2018. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق جوهرية بين القياس القبلي البعدي لمقياس المهارات الاجتماعية مما يدل على أثر برنامج التفكير الجمعي في تنمية المهارات الاجتماعية. كما أكدت النتائج على وجود فرق إحصائي دال عند مستوى "0.01" في مستوى الطلاب بعد التطبيق الميداني عند الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي باستخدام مقياس المهارات الاجتماعية على مجموعة البحث في مادة علم النفس الصف الثالث الثانوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة