برنامج مقترح قائم على التفكير الجمعي لتدريس مادة علم النفس لتنمية المهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية المعاقين بصريا
| العنوان المترجم: |
A Proposed Program Based on Group Thinking to Teach the Psychology Subject to Develop the Social Skills of The Visually Impaired Secondary Stage Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالجليل، علي سيد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abduljalil, Ali Sayed Mohammed |
| مؤلفين آخرين: | السعدون، نسرين ثويني نجم (م. مشارك) , سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج35, ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | مايو |
| الصفحات: | 493 - 525 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2019.104150 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 967695 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
123
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج مقترح قائم على التفكير الجمعي لتدريس مادة علم النفس لتنمية المهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية المعاقين بصرياً. واعتمد البحث على المنهج التجريبي باستخدام التصميم الشبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات البحث في برنامج قائم على التفكير الجمعي، ومقياس للمهارات الاجتماعية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من( 7) من طلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية المعاقين بصرياً بإعاقة كلية وجزئية، بمدرسة النور للمكفوفين في العام الدراسي 2017/2018. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق جوهرية بين القياس القبلي البعدي لمقياس المهارات الاجتماعية مما يدل على أثر برنامج التفكير الجمعي في تنمية المهارات الاجتماعية. كما أكدت النتائج على وجود فرق إحصائي دال عند مستوى "0.01" في مستوى الطلاب بعد التطبيق الميداني عند الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي باستخدام مقياس المهارات الاجتماعية على مجموعة البحث في مادة علم النفس الصف الثالث الثانوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
استخدام نموذج التدريس الموجه للدماغ في تدريس علم النفس لتنمية مهارات التفكير المنظومي لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالجليل، علي سيد محمد منشور: (2020) -
أثر نموذج مقترح لتدريس الكيمياء قائم على مبادئ نظرية المرونة المعرفية في تنمية بعض مهارات التفكير السابر والتدفق النفسي لدى طلبة الصف الأول الثانوي
بواسطة: محمد، أميرة محمد بدر منشور: (2023) -
برنامج قائم على التحليل البنائي في ضوء نظرية الذكاء الناجح لتدريس علم النفس وأثره على تنمية التفكير التخيلي والمرونة المعرفية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد منشور: (2019) -
فاعلية التعلم القائم على المخ في تنمية مهارات التفكير التأملي لدى عينة من طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عيسى، إيمان خالد محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج قائم على الأنشطة الكتابية في تدريس مادة علم الاجتماع لتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: محمد، إبراهيم كلحي علي منشور: (2012)
