ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح قائم على التفكير...>مارك

برنامج مقترح قائم على التفكير الجمعي لتدريس مادة علم النفس لتنمية المهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية المعاقين بصريا

العنوان المترجم: A Proposed Program Based on Group Thinking to Teach the Psychology Subject to Develop the Social Skills of The Visually Impaired Secondary Stage Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالجليل، علي سيد محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السعدون، نسرين ثويني نجم (م. مشارك), سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج35, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: مايو
الصفحات: 493 - 525
DOI: 10.21608/mfes.2019.104150
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 967695
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الجمعي | المهارات الاجتماعية | تدريس مادة علم النفس | المعاقين بصرياً | المرحلة الثانوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

121

حفظ في:
LEADER 03387nam a22002537a 4500
001 1710658
024 |3 10.21608/mfes.2019.104150 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a عبدالجليل، علي سيد محمد  |g Abduljalil, Ali Sayed Mohammed  |q Abduljalil, Ali Sayed Mohammed  |e مؤلف  |9 258989 
242 |a A Proposed Program Based on Group Thinking to Teach the Psychology Subject to Develop the Social Skills of The Visually Impaired Secondary Stage Students 
245 |a برنامج مقترح قائم على التفكير الجمعي لتدريس مادة علم النفس لتنمية المهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية المعاقين بصريا 
260 |b جامعة أسيوط - كلية التربية  |c 2019  |g مايو 
300 |a 493 - 525 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى التعرف على أثر برنامج مقترح قائم على التفكير الجمعي لتدريس مادة علم النفس لتنمية المهارات الاجتماعية لطلاب المرحلة الثانوية المعاقين بصرياً. واعتمد البحث على المنهج التجريبي باستخدام التصميم الشبه التجريبي ذي المجموعة الواحدة. وتمثلت أدوات البحث في برنامج قائم على التفكير الجمعي، ومقياس للمهارات الاجتماعية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من( 7) من طلاب الصف الثالث بالمرحلة الثانوية المعاقين بصرياً بإعاقة كلية وجزئية، بمدرسة النور للمكفوفين في العام الدراسي 2017/2018. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق جوهرية بين القياس القبلي البعدي لمقياس المهارات الاجتماعية مما يدل على أثر برنامج التفكير الجمعي في تنمية المهارات الاجتماعية. كما أكدت النتائج على وجود فرق إحصائي دال عند مستوى "0.01" في مستوى الطلاب بعد التطبيق الميداني عند الاختبار القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي باستخدام مقياس المهارات الاجتماعية على مجموعة البحث في مادة علم النفس الصف الثالث الثانوي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التفكير الجمعي  |a المهارات الاجتماعية  |a تدريس مادة علم النفس  |a المعاقين بصرياً  |a المرحلة الثانوية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 030  |e Journal of Faculty of Education  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 005  |m مج35, ع5  |o 0081  |s مجلة كلية التربية  |v 035  |x 1110-2292 
700 |9 521816  |a السعدون، نسرين ثويني نجم  |q Alsaadoun, Nesrin Thuwaini Najm  |e م. مشارك 
700 |a سيد، شعبان عبدالعظيم أحمد  |g Ahmed, Shapan Abdelaziem  |q Ahmed, Shaaban Abdulazim  |e م. مشارك  |9 68874 
856 |u 0081-035-005-030.pdf  |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_104150.html 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 967695  |d 967695 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.