| LEADER |
03973nam a22002297a 4500 |
| 001 |
1713117 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MRK.2019.99971
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 158679
|a القفاص، هبة إبراهيم محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نموذج رينزولي الإثرائي المدرسي وتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى التلاميذ الموهوبين
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 53 - 69
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e يتزايد الاهتمام بفئة التلاميذ الموهوبين في العصر الحديث على المستوى العالمي بشكل عام وعلى المستوى العربي بشكل خاص، لما يملكونه من قدرات متمايزة عن الأخرين تتضح في القدرة على القيادة، والقدرات النفس حركية والقدرة على إدارة الذات، وتميزهم في الفنون البصرية والأدائية مثل الموسيقي والدراما والأدب والخطابة، وبالتالي فهم بحاجة إلى برامج تربوية وخدمات متمايزة تختلف عن تلك المقدمة للعاديين، لذا جاء البحث للكشف عن نموذج رينزولي الإثرائي وتنمية بعض مهارات الكتابة الإبداعية لدى التلاميذ الموهوبين. وتضمن البحث محوريين أساسيين، تناول المحور الأول واقع الاهتمام بالكتابة الإبداعية في المرحلة الإعدادية، والذي تضمن مفهوم الكتابة الإبداعية، أهمية الكتابة الإبداعية لطلاب المرحلة الإعدادية من الموهوبين، أهداف تدريس الكتابة الإبداعية في المرحلة الإعدادية، سمات وخصائص الكتابة الإبداعية، مجالات الكتابة الإبداعية المناسبة لطلاب المرحلة الإعدادية، مهارات الكتابة الإبداعية المناسبة لطلاب المرحلة الإعدادية، وواقع الاهتمام بالكتابة الإبداعية في المرحلة الإعدادية. وأشار المحور الثاني إلى توظيف نموذج رينزولي لتنمية مهارات الكتابة الإبداعية للتلاميذ الموهوبين، والذي تضمن تعريف نموذج رينزولي، تعريف رينزولي للموهبة وللموهوبين، مراحل الكشف عن التلاميذ الموهوبين وفقاً لنموذج رينزولي الإثرائي. واختتم البحث مشيراً إلى نموذج رينزولي وتنمية مهارات الكتابة الإبداعية لدى التلاميذ الموهوبين، الذي يتكون من ثلاثة مراحل هي، المرحلة الأولى، الأنشطة الاستكشافية العامة، المرحلة الثانية، أنشطة تدريبية جماعية، المرحلة الثالثة، التقصي في مشكلات واقعية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a مهارات الكتابة
|a الكتابة الإبداعية
|a رعاية الموهوبين
|a طرق التدريس
|a التعليم المتوسط
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 011
|l 213
|m ع213
|o 0096
|s مجلة القراءة والمعرفة
|t Journal of Reading and knowledge
|v 000
|
| 700 |
|
|
|a أحمد، سمير عبدالوهاب
|g Ahmad, Samir Abdulwahab
|e م. مشارك
|9 68789
|
| 856 |
|
|
|u 0096-000-213-011.pdf
|n https://mrk.journals.ekb.eg/article_99971.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 969946
|d 969946
|
