ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح لتوظيف التعلم الم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

برنامج مقترح لتوظيف التعلم المنتشر في التدريس وتأثيره على تنمية نواتج التعلم وخفض التجول العقلي لدى طالبات كلية التربية - جامعة طيبة

العنوان المترجم: A Proposed Program for Employment Ubiquitous Learning in Teaching and Its Effect on Developing Learning Outcomes and Reducing Mind-Wandering Among Students of The Faculty of Education - Taibah University
المصدر: تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث
الناشر: الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
المؤلف الرئيسي: العمري، عائشة بلیهش (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الباسل، رباب محمد عبدالحمید (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع38
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 331 - 398
DOI: 10.21608/TESSJ.2019.63307
ISSN: 2636-3364
رقم MD: 970874
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تقنيات التعليم | التعلم المنتشر | نواتج التعلم | التجول العقلي | طالبات كلیة التربیة | جامعة طیبة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم المنتشر | نواتج التعلم | التجول العقلي | Ubiquitous Learning | Learning Outcomes | Mind Wandering
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

792

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى تعرف تأثير برنامج مقترح لتوظيف التعلم المنتشر في التدريس في تنمية نواتج التعلم، وكذلك تعرف تأثير البرنامج المقترح في خفض التجول العقلي، وأخيرا الكشف عن درجة استمرارية تأثير البرنامج المقترح لتوظيف التعلم المنتشر في تنمية نواتج التعلم لدى طالبات الدراسات العليا تخصص تكنولوجيا التعليم بكلية التربية جامعة طيبة. وطبق هذا البحث على عينة عشوائية مكونة من (20) طالبة من طالبات الدراسات العليا مرحلة الماجستير تخصص تكنلوجيا التعليم. بواقع (10) طالبات كمجوعة تجريبه وعدد (10) طالبات كمجموعة ضابطة. واستخدمت الباحثتان اختبار نواتج التعلم واستبيان التجول العقلي، والبرنامج المقترح لتوظيف التعلم المنتشر في التدريس جميعهم من إعداد الباحثتان، وكشفت نتائج البحث عن وجود تأثر دال إحصائيا للبرنامج المقترح لتوظيف التعلم المنتشر في تدريس تنمية نواتج التعلم وخفض التجول العقلي لدى طالبات كلية التربية جامعة طيبة. وفي ضوء نتائج البحث أوصى البحث بالعديد من التوصيات ابرزها ضرورة إخضاع البرنامج المقترح لدراسات وبحوث تجربيه وتقويمية وتطويرية بصورة مستمرة، بهدف تحديد نقاط القوة والضعف به ومن ثم تحسينه وتطويره، وتقديم دورات تدريبيه وورش عمل للسادة المعلمين تختص بتدريبهم على كيفية توظيف التعلم المنتشر وتنمية نواتج التعلم في عمليتي التعليم والتعلم كذلك تشجيع المعلمين وأعضاء هيئة التدريس على استخدام استراتيجيات التدريس التي بالمشاركة الإيجابية النشطة للمتعلم في بيئة التعلم، نظرا لدورها في خفض التجول العقلي لدى المتعلمين.

This research aimed at identifying the effect of a suggested program using Ubiquitous learning and its effect on developing learning outcomes and reducing mind wandering discovering the degree of continuity of the effect of the suggested program on developing learning outcomes and this research was applied on a sample consisted of (20) students of experimental group consist of (10) students and control group consists of(10) students the research used learning outcomes test mind wandering questionnaire and a suggested program using Ubiquitous learning and its effect on developing learning outcomes and reducing mind wandering based on Ubiquitous learning prepared by the researcher the result of the research indicate that that there are significant for the suggested program for program using Ubiquitous learning and its effect on developing learning outcomes and reducing mind wandering in the light of the result of the research the research recommended by several recommendation as the need to do development studies for the proposed program for identifying strength and weakness then improving and upgrading it introducing a training courses for teachers to train them on how to program using Ubiquitous learning and its effect on developing learning outcomes and reducing mind wandering encouraging teachers and faculty members to use teaching strategies that allow positive active participation of the learner in the learning environment due to its rule in reducing mind wandering for the learner
ISSN: 2636-3364

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.