ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تنمية مهارات التواصل الرياضي في الهندسة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان المترجم: Development of Mathematical Communication Skills in Geometry Among Primary Fifth-Grade Students
المصدر: مجلة تربويات الرياضيات
الناشر: الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
المؤلف الرئيسي: على، آمال محمود محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قنديل، عزيز عبدالعزيز (مشرف), هلال، سامية حسنين عبدالرحمن (مشرف), زهران، العزب محمد العزب (مشرف)
المجلد/العدد: مج22, ع3
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 311 - 333
DOI: 10.21608/ARMIN.2019.81005
ISSN: 2090-0562
رقم MD: 971867
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
LEADER 03519nam a22002657a 4500
001 1714887
024 |3 10.21608/ARMIN.2019.81005 
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 523810  |a على، آمال محمود محمد  |e مؤلف 
242 |a Development of Mathematical Communication Skills in Geometry Among Primary Fifth-Grade Students 
245 |a تنمية مهارات التواصل الرياضي في الهندسة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي 
260 |b الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات  |c 2019  |g يناير 
300 |a 311 - 333 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تنمية مهارات التواصل الرياضي في الهندسة لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار مهارات التواصل الرياضي في الهندسة، وطبقت على عينة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بإدارة أشمون، بمحافظة المنوفية قوامها (66) مفردة، قسمت بالتساوي على مجموعتين إحداهما ضابطة والأخرى تجريبية. وخلص البحث بمجموعة من النتائج منها، أن هناك فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0,05) وهذا الفرق لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية؛ مما يشير إلى وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار التواصل الرياضي (ككل) وعند كل مكون من مكوناته لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. كما يوجد فرق دال إحصائيًا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار التواصل الرياضي (ككل) وعند كل مكون من مكوناته، لصالح التطبيق البعدي. وقد أوصى البحث بضرورة توظيف برمجية الجيوجبرا في الرياضيات بصفة عامة والهندسة بصفة خاصة. وعقد دورات تدريبية للموجهين ومعلمو الرياضيات باستخدام برمجية الجيوجبرا في تعليم وتعلم الرياضيات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 
653 |a التواصل الرياضى  |a مهارات التواصل الرياضى  |a الهندسة  |a الصف الخامس الابتدائى 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 008  |e Journal of Mathematics Education  |f Maġallaẗ Tarbawīāt al-Rīyāḍaẗ  |l 003  |m مج22, ع3  |o 0202  |s مجلة تربويات الرياضيات  |v 022  |x 2090-0562 
700 |a قنديل، عزيز عبدالعزيز  |q Qandil, Aziz Abdulaziz  |e مشرف  |9 295450 
700 |a هلال، سامية حسنين عبدالرحمن  |q Helal, Samiah Hassanein Abdulrahman  |e مشرف  |9 329596 
700 |a زهران، العزب محمد العزب  |g Alazab, Alazab Mohamed  |e مشرف  |9 233812 
856 |u 0202-022-003-008.pdf  |n https://armin.journals.ekb.eg/article_81005.html 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 971867  |d 971867