On the Egyptian EFL Learners Sociopragmatic Competence and FL Pragmatic Instructions
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Marghany, Marghany Mahmoud (Author) |
| المجلد/العدد: | مج32, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 1 - 38 |
| DOI: |
10.21608/MFES.2016.106873 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 973494 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
FL Pragmatics | Sociopragmatics | Apology Strategies | FL Pragmatic Instructions | Egyptian EFL Learners
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| المستخلص: |
حللت الدراسة الحالية تكرار استخدام الأنواع المختلفة لاستراتيجيات الاعتذار من جانب الطلاب المصريين الدارسين للإنجليزية كلغة أجنبية ، واختبرت قدرة المشاركين في الدراسة على استخدام استراتيجيات الاعتذار التي تتنوع طبقا لمتغيرات اجتماعية بعينها وتحديدا درجة العلاقة الاجتماعية والسلطة الاجتماعية وحدة الاعتداء، و تبنت الدراسة لغرض جمع البيانات البحثية استبيان استكمال الخطاب الذى يعود تصميمه إلى بلوم كوليكا (1982) وأستخدمه باحثون أخرون مثل نور الدين (2008)، و أكدت نتائج الدراسة على تأثير ثقافة اللغة الأولى والمتغيرات الاجتماعية على الاختيارات التي قام بها المشاركون في الدراسة لاستراتيجيات الاعتذار، وناقشت الدراسة دور التوجيهات البرجماتية في تطوير الكفاءة البرجماتية للطلاب الدارسين للإنجليزية كلغة أجنبية. The present study analyzed the frequency of using different types of apology strategies by Egyptian EFL learners. It examined how the participants' use of apology strategies varied according to certain social variables, namely social distance, power and the severity of offence. For the purpose of data collection, the present study adopted a written discourse completion task originally designed by Blum-Kulka (1982) and used by other researchers including Nureddeen (2008). The findings emphasized the influence of L1 culture and social variables on the choice of apology strategies made by the participants. The study discussed the role of FL pragmatic instructions in developing the EFL learners' pragmatic competence. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2292 |
عناصر مشابهة
-
The Egyptian EFL Learners' Sociopragmatic Competence and L2 Pragmatic Instructions
بواسطة: Marghany, Marghany Mahmoud منشور: (2015) -
The Effectiveness of Using Marginal Annotations in Reading Comprehension for FL Learners
بواسطة: Desouky, Elham Sweilam Ahmad منشور: (2019) -
Gender Différences in Perceiving FL Culture Teaching: The Case of Egyptian EFL Pre-Service Teachers
بواسطة: Marghany, Marghany Mahmoud منشور: (2022) -
Utilizing Ergonomics Based Instruction to Develop College Students' EFL Creative Writing Skills
بواسطة: Ghoneim, Nahed Mohamed Mahmoud منشور: (2019) -
A Pedagogical Linguistics Perspective for Measuring Egyptian EFL Learners' Performance in Using some Discours Markers
بواسطة: Marghany, Marghany Mahmoud منشور: (2021)
