| LEADER |
04835nam a22003377a 4500 |
| 001 |
1503934 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 100 |
|
|
|a عبدالباقي، دلال فنر
|g Abdalbaqi, Dalal Fanar
|e مؤلف
|9 526678
|
| 245 |
|
|
|a The Effect of Using Video Conference Strategy on EFL Learners Communicative Skills and Motivation
|
| 246 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية المؤتمر عبر الفيديو على مهارات التواصل والدافعية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|
| 260 |
|
|
|a المفرق
|c 2019
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 96
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة آل البيت
|f كلية العلوم التربوية
|g الاردن
|o 0634
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية المؤتمر عبر الفيديو على مهارات التواصل والدافعية لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. وقد ركزت على مهارات التواصل التي تضمنت: أشكال الكلام والتعبير الاصطلاحي والجوانب غير اللفظية والثقافة والأصالة وكلمات الربط والعطف وقواعد اللغة ونمو المفردات. استخدمت الباحثة عينة قصدية من مجتمع الدراسة التي تكون من طالبات مدرسة الدجيل الإعدادية للبنات في منطقة صلاح الدين في شمال بغداد، واشتملت على 54 طالبة قسموا إلى مجموعتين المجموعة الضابطة وتكونت من 28 طالبة والمجموعة التجريبية 26 طالبة، وتم بناء أداتي الدارسة، الأداة الأولى لقياس تحصيل مهارات التواصل، واستبانة لقياس اتجاهات الطالبات ودرجة التغير في تطور مهارات التواصل التي ممكن أن تحدث نتيجة تطبيق الدراسة، واستخدمت الباحث استراتيجية تحليل المحتوى لبناء اختبار التحصيل وتطبيق استراتيجية مؤتمر الفيديو، هدفت الاستبانة إلى البحث في التغيرات التي من الممكن أن توثر في تحصيل متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية نتيجة لتطبيق الدراسة، تم تطبيق الدراسة خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2018/ 2019 في الصف السادس الإعدادي لقياس مهارات التواصل، قامت معلمات مدرسة الدجيل الإعدادية وأستاذة من جامعة تكريت خلال فترة 8 أسابيع عن طريق الإنترنت باستلام نسخ من المادة التعليمية، أظهرت نتائج الدراسة أن لاستراتيجية التعلم باستخدام مؤتمر عبر الفيديو لها تأثير إيجابي على مهارات التواصل لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، كما ساعد تنفيذ الاستراتيجية في زيادة ثقة الطالبات في تعزيز مهاراتهم التعليمية وتحسين استراتيجيات التعلم الذاتي الخاصة بهم. كما أنها غيرت بشكل إيجابي من مواقف الطالبات تجاه مهارات التواصل. أوصت الباحثة أن يتواصل معلمو صلاح الدين/ العراق مع المعلمين في المدارس الأخرى لتبادل الخبرات ومناقشة طرق جديدة في تدريس متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الانجليزية كلغة أجنبية
|a استراتيجية المؤتمر عبر الفيديو
|a مهارات التواصل
|a متعلمي اللغة الانجليزية كلغة أجنبية
|a الدافعية
|
| 700 |
|
|
|9 495014
|a أبو الشعر، عواطف مزعل
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-005-013-0634-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 976075
|d 976075
|
