ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أثر استخدام الألغاز التعليمية في تحصيل تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية: دراسة شبه تجريبية في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة جبلة

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Educational Puzzles in the Collection of Primary Pupils in the Fourth Grade Social Studies: Experimental Study in the First Cycle of Basic Education Schools in Jableh
المصدر: مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة البعث
المؤلف الرئيسي: سلوم، طاهر عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salloum, Taher
مؤلفين آخرين: جناد، روعة عارف (م. مشارك) , يوسف، سمر أحمد خليل (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج38, ع13
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 71 - 102
رقم MD: 980931
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
الألغاز التعليمية | التحصيل | الدراسات الاجتماعية | Educational Puzzles | Achievement | Social Studies
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03896nam a22002657a 4500
001 1723633
041 |a ara 
044 |b سوريا 
100 |a سلوم، طاهر عبدالكريم  |g Salloum, Taher  |e مؤلف  |9 240455 
245 |a أثر استخدام الألغاز التعليمية في تحصيل تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية:  |b دراسة شبه تجريبية في مدارس الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة جبلة 
246 |a The Effect of Using Educational Puzzles in the Collection of Primary Pupils in the Fourth Grade Social Studies:  |b Experimental Study in the First Cycle of Basic Education Schools in Jableh 
260 |b جامعة البعث  |c 2016  |m 1437 
300 |a 71 - 102 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |b This research aims to determine the impact of educational puzzles in the academic achievement of the students of basic fourth grade in social studies, and sample search of (187) male and female students distributors into two groups: trial included( 91) male and female students, and a control (96) pupils, has been The experimental group education according to educational puzzles while I stayed control group learn according to the usual and followed the methods by parameter, and the results proved higher than students of the experimental group in the acquisition of knowledge and information in terms of increasing the rate ratio of earnings as well as in retaining the information they have acquired and the differences statistically significant compared with the control group. 
520 |a يهدف هذا البحث إلى تحديد أثر الألغاز التعليمية في التحصيل الدراسي لتلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية، وتكونت عينة البحث من (187) تلميذا وتلميذة موزعين إلى مجموعتين : تجريبية ضمت (91)تلميذا وتلميذة، وضابطة ((96 تلميذا وتلميذة، وقد تم تعليم المجموعة التجريبية وفق الألغاز التعليميه بينما بقيت المجموعة الضابطة تتعلم وفق الطرائق المعتادة والمتبعة من قبل المعلمة، وأثبتت النتائج تفوق تلامذة المجموعة التجريبية في اكتساب المعارف من حيث زيادة نسبة الكسب المعدل وكذلك في احتفاظهم بالمعلومات التي اكتسبوها وبفروق دالة إحصائياً مقارنة مع المجموعة الضابطة. مما يدل على أن هناك أثراً لاستخدام الألغاز التعليمية في زيادة مستوى تحصيل التلامذة، وفي بقاء أثر التعلم لمدة أطول مقارنة بالطريقة المعتادة. 
653 |a الألغاز التعليمية  |a التحصيل الدراسى  |a الصف الرابع الأساسي  |a مادة الدراسات الاجتماعية  |a مرحلة التعليم الأساسي  |a مدينة جبلة 
692 |a الألغاز التعليمية  |a التحصيل  |a الدراسات الاجتماعية  |b Educational Puzzles  |b Achievement  |b Social Studies 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |c 003  |l 013  |m مج38, ع13  |o 0932  |s مجلة جامعة البعث للعلوم الإنسانية  |t Al Baath University Journal of Humanities  |v 038 
700 |a جناد، روعة عارف  |g Jnad, Rawaa Aref  |e م. مشارك  |9 205064 
700 |a يوسف، سمر أحمد خليل  |g Yousef, Samar  |e م. مشارك  |9 388125 
856 |u 0932-038-013-003.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a HumanIndex 
999 |c 980931  |d 980931 

عناصر مشابهة