ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مناهج وطرائق التربية العلمية...>الوصف

مناهج وطرائق التربية العلمية

المصدر: أبحاث ودراسات تربوية
الناشر: مركز الأبحاث والدراسات التربوية
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، عطيات محمد يس (مؤلف)
المجلد/العدد: مج4, ع7
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: صيف
الصفحات: 67 - 92
رقم MD: 982224
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية العلمية | المناهج التعليمية | طرق التدريس | خرائط التفكير | الخرائط الذهنية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: سلطت الدراسة الضوء على مناهج وطرائق التربية العلمية. فالتربية العلمية تعتبر عملية مهمة جداً في إعداد التلميذ أو الطالب لتحصيل المعارف العلمية المتنوعة، وبناء المؤهلات المساعدة لمواصلة البحث العلمي والإبداع والابتكار، بالإضافة إلى إعداد أفراد صالحين، يتعاملون مع المجتمع الذي يعيشون فيه بإيجابية. وأشارت الدراسة إلى مناهج ومداخل التربية العلمية وذلك من خلال التركيز على حل المشكلات التي تتطلب استخدام العديد من استراتيجيات التعلم، والتركيز على العمق في تناول الموضوعات والبعد عن السطحية، والتناسق التام بين موضوعات المنهج الواحد، وبين موضوعات المناهج كلها. واستعرضت الدراسة المداخل الحديثة في هذا المجال والتي تمثلت في المدخل البيئي، مدخل العلوم المتكاملة، والمدخل المفاهيمي، والمدخل التاريخي، ومدخل عمليات العلم، ومدخل التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع، ومدخل التكامل بين العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، والمدخل الجمالي. وتطرقت الدراسة إلى طرائق التربية العلمية والتي تعد أحد العناصر الأساسية للمنهج، وهي وسيلة الاتصال التي من خلالها يتم توصيل الخبرات التعليمية للمتعلم، وباستخدام أنشطة ووسائل التعلم المتنوعة، ومن هذه الطرائق خرائط التفكير، والخرائط الذهنية. واختتمت الدراسة بالإشارة إلى نموذج التعلم التوليدي حيث أن الأسس التي يعتمد عليها النموذج التوليدي تقوم على الفلسفة البنائية من حيث التعلم القائم على المعني، وذلك من خلال قيام المتعلم ببعض العمليات التوليدية لربط المعلومات الجديدة بالمعلومات السابقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.