| LEADER |
04041nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1733782 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/CPC.2019.268873
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a صادق، مروة صادق أحمد
|g Sadek, Marwa Sadek Ahmed
|e مؤلف
|9 349182
|
| 245 |
|
|
|a الإسهام النسبى للنوموفوبيا فى التنبؤ بالتسويف الأكاديمى والعلاقات الأسرية لدى الطلاب المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Relative Contribution of Nomophopia in Academic Procrastination and Family Relationships in Student Teachers
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2019
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 347 - 405
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed at recognizing the Relative Contribution of the Nomophopia in Academic procrastination and Family Relationship in student teachers. 180 student teachers were selected at the Faculty of Education. They were asked to answer three study measures related to Nomophopia, Academic procrastination, and Family Relationship. A number of statistical techniques were used to verify the hypotheses: descriptive statistics (mean standard deviation), Independent sample T- test, and Hierarchical multiple regression. The results showed that The Gender differences of nomophobia, and Academic procrastination, were significant for male, but There were no Gender differences of Family Relationship. And ther were Contribution of the Nomophopia in Academic procrastination and Family Relationship in student teachers The results are discussed in light of the psychological literature.
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على الإسهام النسبي للنوموفوبيا في التسويف الأكاديمي والعلاقات الأسرية لدى الطلاب المعلمين بالجامعة. اختيرت 180 طالب وطالبة بجميع التخصصات بكلية التربية من الفرقة الرابعة. وطلب منهم الإجابة عن ثلاثة مقاييس للدراسة تتعلق بالنوموفوبيا والتسويف الأكاديمي والعلاقات الأسرية. واستخدمت الباحثة الإحصاءات الوصفية (المتوسط والانحراف المعياري)، واختبار "ت" للعينات المستقلة، وتحليل الانحدار المتعدد الهرمي. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب والطالبات في النوموفوبيا والتسويف الأكاديمي في اتجاه الذكور بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بينهما في العلاقات الأسرية. كما توصلت إلى أن النوموفوبيا تسهم في التنبؤ بالتسويف الأكاديمي والعلاقات الأسرية. وقد نوقشت بالدراسة التضمينات التربوية متمثلة في التوصيات، وكذلك قدمت بعض المقترحات المتعلقة بعدد من الدراسات والبحوث المستقبلية ذات العلاقة بمجال البحث.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a النوموفوبيا
|a التسويف الأكاديمى
|a العلاقات الأسرية
|a الطلاب المعلمين
|
| 692 |
|
|
|a النوموفوبيا
|a التسويف الأكاديمى
|a العلاقات الأسرية
|a الطلاب المعلمين
|b Nomophopia
|b Academic Procrastination
|b Family Relationships
|b Student Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 017
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 058
|m ع58
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-058-017.pdf
|n https://cpc.journals.ekb.eg/article_268873.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 990988
|d 990988
|
