أثر برنامج قائم على مهارات التفكير الناقد وتحليل قوي المجال والدافعية العقلية على تنمية التفكير الابتكاري الاجتماعي
| العنوان المترجم: |
The Effect of A Program Based on Critical Thinking Skills, Force-Field Analysis, and Mental Motivation on The Development of Innovative Social Thinking |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | محمد، هشام حبيب الحسيني (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Elhussieny, Hesham Habib |
| المجلد/العدد: | مج35, ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | اغسطس |
| الصفحات: | 107 - 176 |
| DOI: |
10.21608/mfes.2019.102850 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 993009 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
210
| LEADER | 02896nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1735781 | ||
| 024 | |3 10.21608/mfes.2019.102850 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a محمد، هشام حبيب الحسيني |g Elhussieny, Hesham Habib |e مؤلف |9 407901 | ||
| 242 | |a The Effect of A Program Based on Critical Thinking Skills, Force-Field Analysis, and Mental Motivation on The Development of Innovative Social Thinking | ||
| 245 | |a أثر برنامج قائم على مهارات التفكير الناقد وتحليل قوي المجال والدافعية العقلية على تنمية التفكير الابتكاري الاجتماعي | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2019 |g اغسطس | ||
| 300 | |a 107 - 176 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e "كشفت الدراسة عن أثر برنامج قائم على مهارات التفكير الناقد وتحليل قوي المجال والدافعية العقلية على تنمية التفكير الابتكاري الاجتماعي. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتمثلت أدواتها في مقياس الدافعية العقلية، ومقياس التفكير الناقد، ومقياس التفكير الابتكاري الاجتماعي، والتي تم تطبيقها على عينة من طلاب الصف الأول الإعدادي العام والبالغ عددهم (63) طالباً. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومن أبرزها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات التطبيق القبلي ودرجات التطبيق البعدي في جميع مهارات التفكير الابتكاري الاجتماعي لصالح التطبيق البعدي. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالدراسات الطويلة التي تولي الاهتمام بالدراسات النمائية للتفكير الابتكاري الاجتماعي في جميع المراحل السنية، وإجراء مزيد من الدراسات حول العمليات المعرفية وغير المعرفية المتضمنة في التفكير الابتكاري الاجتماعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" | ||
| 653 | |a المهارات النقدية |a التفكير الناقد |a التنمية الفكرية |a الدافعية العقلية |a التفكير الابتكاري | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 008 |m مج35, ع8 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 035 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-035-008-004.pdf |n https://mfes.journals.ekb.eg/article_102850.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 993009 |d 993009 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج تدريبي قائم علي استخدام القصة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: محمد، صلاح محمد محمود منشور: (2016) -
برنامج قائم على التصور العقلي المدعوم بالأنشطة الإثرائية لتنمية مهارات كتابة القصة القصيرة والتفكير التخيلي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية الموهوبين لغويا
بواسطة: حمدان، محمد حسين علي منشور: (2023) -
أثر استراتيجية سكامبرScamper في تنمية التفكير التأملي والوعي الذاتي في مادة طرائق التدريس لدى طالبات كلية التربية الأساس في جامعة صلاح الدين
بواسطة: أمين، سارا أحمد محمد منشور: (2023) -
التفكير الأبتكاري وعلاقته بالتفكير الناقد: دراسة ميدانية على عينة من طلبة جامعة دمشق
بواسطة: إسماعيل، محمد محمود منشور: (2007) -
فاعلية برنامج إثرائي قائم على بعض القضايا المثيرة للجدل في تنمية مهارات التفكير الناقد والإبتكاري لدى الطلبة المتفوقين
بواسطة: الإمام، محمد احمد صالح منشور: (2006)
