| LEADER |
04119nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1739505 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/SAEP.2019.54127
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 537673
|a الياجزى، فاتن حسن
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلیة برنامج تدریبي قائم على تقنیة الواقع المعزز Augmented Reality في تنمیة مهارات استخدام الـ (Blackboard)
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of a Training Program Based on Augmented Reality Technology in Developing Blackboard Using Skills
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 283 - 307
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى الوصول إلى قائمة بمهارات استخدام الـ (Blackboard) الواجب توافرها لدى طالبات السنة التحضيرية بالجامعة السعودية الإلكترونية، وقياس فاعلية البرنامج التدريبي القائم على تقنية الواقع المعزز (AR) في تنمية الجانب الأدائي لمهارات استخدام الـ ((Blackboard الواجب توافرها لدى طالبات السنة التحضيرية بالجامعة السعودية الإلكترونية، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي وطبق على عينة قوامها 48 طالبة طالبات السنة التحضيرية بكلية إدارة الأعمال بالجامعة السعودية الإلكترونية بجازان. وتوصل البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي للاختبار الأدائي المرتبط بمهارات استخدام الـ (Blackboard) الواجب توافرها لدى طالبات الجامعة السعودية الإلكترونية، لصالح التطبيق البعدي، ووصلت فاعلية البرنامج التدريبي القائم على تقنية الواقع المعزز (Augmented Reality) إلى (1.2) على الأقل مقاسة بمعادلة Blake للكسب المعدل.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to set a list of Blackboard using skills required by the preparatory year students at Saudi Electronic University, and to measure the effectiveness of the training program based on augmented reality technology in developing the functional aspect of Blackboard skills required by the preparatory year students at Saudi Electronic University. The research utilized the semi-experimental approach; it was applied to a sample of 48 female students of the preparatory year at the faculty of business administration at the Electronic University of Jazan. The research indicated that that there are a statistically significant difference at (0.05) between the experimental group scores mean in the pre and post applications of the functional test on Blackboard using skills required by the preparatory year students at Saudi Electronic University, in favor of the post-application, and the effectiveness of the augmented reality training program has reached at least (1.2) measured by Modified Blake' gain ratio.
|
| 653 |
|
|
|a البرامج التدريبية
|a التقنيات الإلكترونية
|a طلاب الجامعات
|a مهارات Blackboard
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبى
|a تقنية
|a الواقع المعزز
|b Training Program
|b Technology
|b Augmented Reality
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 113
|m ع113
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 700 |
|
|
|a غبين، إلهام عبدالله
|g Ghebin, Elham Abdullah
|e م. مشارك
|9 537676
|
| 856 |
|
|
|u 0532-000-113-010.pdf
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_54127.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 997026
|d 997026
|
