ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بيئة تعلم إلكترونية تشاركي...>مارك

أثر بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على النظرية التواصلية فى تدريس الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات على تنمية مهارات لغة البرمجة لدى طلاب الصف الثالث الإعدادى

المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: مازن، حسام الدين محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mazen, Hossam El-Din Mohammed
مؤلفين آخرين: عبداللاه، خضر أحمد بكر (م. مشارك) , علي، هدى مصطفى محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: س20, ع145
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 119 - 148
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 1005822
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
بيئة التعلم الإكترونية التشاركية | النظرية التواصلية | تدريس الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات | مهارات لغة البرمجة | الصف الثالث الإعدادى
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

332

حفظ في:
LEADER 02879nam a22002297a 4500
001 1747429
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a مازن، حسام الدين محمد  |g Mazen, Hossam El-Din Mohammed  |q Mazen, Hossamuldin Mohammed  |e مؤلف  |9 304227 
245 |a أثر بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على النظرية التواصلية فى تدريس الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات على تنمية مهارات لغة البرمجة لدى طلاب الصف الثالث الإعدادى 
260 |b جمعية الثقافة من أجل التنمية  |c 2019  |g أكتوبر 
300 |a 119 - 148 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e "كشفت الدراسة عن أثر بيئة تعلم إلكترونية تشاركية قائمة على النظرية التواصلية في تدريس الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات على تنمية مهارات لغة البرمجة لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن بيئة التعلم الإلكترونية التشاركية، النظرية التواصلية، لغة البرمجة، واقتضت طبيعة البحث الاعتماد على المنهج شبه التجريبي القائم على المجموعتين (التجريبية، الضابطة)، وبلغ حجم العينة (30) طالب من طلاب الصف الثالث الإعدادي بمدرسة الوقدة التابعة لإدارة المراغة التعليمية بمحافظة سوهاج، وطبق علبهم بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات لغة البرمجة (V.B.Net)، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج ومن أهمها تفوق طلاب مجموعة البحث التجريبية في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة أي بعد الدراسة ببيئة التعلم التشاركية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022" 
653 |a بيئة التعلم الإكترونية التشاركية  |a النظرية التواصلية  |a تدريس الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات  |a مهارات لغة البرمجة  |a الصف الثالث الإعدادى 
700 |9 542660  |a عبداللاه، خضر أحمد بكر  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 012  |e Culture & Development  |f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ  |l 145  |m س20, ع145  |o 0071  |s الثقافة والتنمية  |v 020  |x 2356-9646 
700 |a علي، هدى مصطفى محمد  |g Mohammed, Huda Mustafa  |e م. مشارك  |9 310998 
856 |u 0071-020-145-012.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1005822  |d 1005822 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.